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鲁教版七下Unit 2 SectionA(1a-2c)说课稿
Unit 2 I’m more outgoing than my sister. Section A 1a-2c
一、教材本课是年级册第单元，教材以 ’m more outgoing than my sister. 为中心话题，围绕着描述“”展开，学习和运用’m taller than Tom.让学生学会谈论。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。 教学目标知识目标单词： serious,physics,laugh等。 句型： Tina is taller than Tara.
Tom is more athletic than Sam. 语法：形容词的比较级
2. 能力目标
（1）. 能流畅地读出对话中的句子。 （2）. 能连贯、流畅地和别人对话。
3.情感目标 通过描述，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的，增进情谊。 教学重点及难点1、词汇 serious,physics,laugh 等句型: I’
1. 任务型语言教学法
2. 交际法
3. 情景教学法
4. 合作学习、自主探究
五、教学过程：
1、前置作业：1a Match each word with the opposite.
2、复习形容词的比较级，说出这些形容词的比较级。
总结变化规则。
tall, thin, long, calm, wild, short, heavy, funny, serious, outgoing, quiet, smart, athletic
3、利用图片，展示不同人物，说出不同外貌特征和性格。 出示部分形容人物性格和外貌特征的单词或短语。
4、1c Pairwork 分组练习对话，然后展示成果。表扬鼓励。最后编出自己的新对话，可以用上自己班上的同学，分组比赛。
5、做一个游戏：听两个同学用对话的形式，来描述自己班里的好朋友。其他同学猜，被描述的人是谁。只给三次机会，猜中有奖。 6、听力训练1b, 2a, 2b, 出示答案（幻灯片一点而过）
7、2c Pairwork 分组练习，完成表格。再次练习比较级，换了一种形式，一般疑问句。做完，展示成果，表扬鼓励。
8、总结。What did you learn ?让学生做简单总结。
七、达标检测
用所给形容词的比较级填空
1、Tara is _____ short than Tina.
2、He is ______ calm than Sam.
3、Is Tom ______ smart than Sam?
4、Lucy is ____________ athletic than Lily.
Homework:
A: Practice the dialogue we learned.
B: Preview 3a. 1 Read 3a three times. 2 Write T or F about the six sentences .
4
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