语文第三册第一、二单元.docVIP

第一单元 1、国旗和太阳一同升起 一、教学目标：　　1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。　　2、学会本课生字，掌握“人山人海,庄严,仪式”等词语，能理解它们在课文中的意思。　　3、能正确、流利地朗读课文。　　4、根据课文描写的升旗仪式,想象其庄严而隆重的场面 二.重点难点 1.学会用给熟字换偏旁,换部分等方法识字。 2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。 三、课时安排：2课时 第一课时　　（一）激发兴趣，导入新课 课件播放升旗的画面 （二）初读课文 1．标出课文的生字和自然段 2、说说难读的地方。　　3、练习并随机理解有关词语。　　4、出示，练习长句的朗读。　　（1）元旦的清晨，北京天安门广场上人山人海，庄严隆重的升国旗仪式正在进行。 ①人山人海。 ②庄严隆重。 （2）升旗手庄严地接过国旗……群众肃立注目。　　（三）认读生字词语。 1、认读生字。 旗 旦 京 广 严 仪 式 班 护 队 曲 令 卫 2、组词。 3、写生字。 旦 京 广 严 式 众 曲 （四）作业： 学生写生字 第二课时 （一）复习生字 1．出示词语，学生开火车 2．课文中介绍的是怎么样的升旗仪式？ （二）看图 1．出示课文中的两篇插图。 提问：用自己的话说一说，从图中看到了什么。 2课文中的哪些自然段分别描写了画面上的内容？ （三）学习课文的第二自然段，体会升旗仪式的庄严隆重 1．再次观察书中的第一副插图。 想一想,你看到了什么?想到了什么? 2．读课文第二自然段。 找一找从哪些词语中体会出升旗仪式的庄严隆重。 3．体会词语的含义 4．如果你是一名观众，看到这样的一支队伍，会怎样想？如果你是这支队伍中的一名战士，你会怎样想？ （四）学习课文的第三自然段，感受升旗仪式的庄严隆重场面。 1．五星红旗是怎样升起来的? 读课文第三自然段. 2．指名朗读这四句话，说出这四句话分别写了什么? 3．再读这四句话，体会词语。 4．理解词语 5．有感情地朗读课文第三自然段。 （五）总结全文 （六）拓展训练，发展思维 1．观看学校升旗仪式的录象，说一说升旗仪式的过程。 2．小组交流后，班级汇报。 板书设计 1 国旗和太阳一同升起 旗手——-----擎着 护旗手——---身着礼服 肩披绶带 军乐队 庄严隆重 护卫队员 军人和少先队员----行举手礼 群众 2、秋天 教学要求： 朗读课文，学会本课的生字。学会恰当地使用形容词。积累“一座座，纷纷扬扬，水灵灵”等词语。 2．理解课文的内容，说出秋天到了，周围景物的变化。 3.学习课文,了解秋季的迷人景象,产生热爱大自然,热爱祖国的情感。 重点难点 学习课文内容,知道课文同过抓住田野,果园等周围景物的变化,描写秋天迷人的景色 理解课文内容,用自己的话说一说秋天周围景物的变化. 教学课时 两课时 教具准备 生字,新词的投影课件,卡片. 教学过程 第一课时 一 播放课件,导入新课 1.谈话导入新课: 今天,老师给同学们带来了一分礼物,请看大屏幕.（播放课件） 2..请同学说说你看到了什么? 3.今天,我们走进秋天,欣赏秋天迷人的景色. 二 朗读课文,认读生字,了解课文内容 1.借助拼音自读课文,注意读准字音 2.出示词语投影,认读词语 丰收 公路 汽车 苹果 一座座 季节 秋天 纷纷扬扬 水灵灵 三 朗读课文,感悟课文内容 学生朗读课文.请其他同学说一说课文描写了哪里的秋天. 四 学习课文第一自然段,体会出秋天带来的变化. 1.秋天到了,我们周围会发生哪些变化呢? 2.学生回答,教师板书:小草黄了;凉风吹过;书页飘落. 3.树叶是怎样落下的? 4.有感情地朗读读书. 五 学习课文2二自然段,感受自然的美丽景色 1.学生朗读第二自然段.思考:这段话共有几句? 2.分别朗读这三句话.思考:秋天到了,田野里发生了哪些变化?教师随即板书. 3.田野里的变化说明了什么?板书:丰收 稻子 黄澄澄像金子 田野里 棉花 露出洁白的笑脸 高梁 红玛瑙似的 苹果 脸儿涨得通红 果园里 石榴 笑得咧开了嘴 丰收的季节 葡萄 水灵灵的 听到人们的笑声 枣 红彤彤的 打谷场 粮食堆得像一座座小山 公路上 汽车来回奔跑 第二课时 一 复习生字 开火车读生字卡 （二）激发兴趣，导入新课 谈话导入： 同学们,秋天来了，世间万物发生了巨大的变化。上节课我们跟随作者来到了田野，看到了五彩缤纷的景象。现在让我们跟随作者的脚步再到其他地方去找找秋天吧。 2打开课本，认真地读课文，找一找我们还可以在哪里看到秋天。 （三）学习课文第三自然段，体会果园的美丽景色 1．出示课件——果园秋天景色图。提问：请大家仔细欣赏画面，你看到了什么？ 2．读课文第二自然段