七年级生物3-5.docVIP

1如图5是《观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》的实验步骤的部分示意图，请观察思考后回答问题。 (1)在该实验步骤中未用图示表示出来的一个步骤是[F] 。 (2)请你整理出正确的实验操作顺序，从先到后依次是 (填字母)。 (3)该实验中， 号试管是用作对比的。 (4)实验结果：2号试管里的浆糊不变成蓝色，这说明了唾液中的 已经将淀粉转变成了麦芽糖。 3．将一段新鲜的猪小肠翻转过来，使内表面朝外，浸入盛有清水的小烧杯中，认真观察，如图6所示，可看到小肠内壁上有许多由黏膜折成的 。若再用放大镜仔细观察，还可发现其上有很多 。 4．看课本图表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度，字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题： (1)曲线乙代表的是 的化学性消化。 曲线丙代表的是 的化学性消化。 (2)图中字母C代表器官的名称是 。 (3)胰腺分泌的胰液从 处(用字母表示)进入消化道内。 5．(4分)李明午饭只吃了馒头、白菜、豆腐，请各位考生用自己所学的知识，分析下列问题： (1)这顿午饭，能为他提供的几类营养物质是 (2)李明咀嚼馒头时感觉到有甜味，这是因为 ________________缘故。 (3)午饭中可被直接吸收的营养物质是 (4)含有多种消化酶的消化液存在于消化道的 器官。 6、右图是人体消化系统的模式图，请据图回答：（在[ ]内填序号，横线上填文字） ⑴小明早餐吃了一个馒头，馒头中营养物质淀粉在[ ① ] 开始被消化。 ⑵小华得了胃炎，图中表示“胃”的是 （填序号） ⑶人体内最大的消化腺是[ ] ，它能分泌胆汁，促进脂肪的消化。 ⑷消化道中最长的部分是[ ⑤ ] ，它是消化食物和吸收营养物质的主要场所。 7．下图是小肠绒毛的结构模式图，据图分析作答： (1)小肠绒毛是小肠内表面皱襞上的绒毛状突起，这种突起大大地增加了 和吸收 的面积。 (2)图中数字6所示结构是 ，它的主要功能是 (3)小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，它们都仅由一层 细胞构成。 (4)营养物质中的葡萄糖、氨基酸成分由图中数字 所示结构吸收。 10、下图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，请分析并回答： （l）曲线甲表示________的消化。 （2）曲线丙表示________消化。 （3）曲线乙的消化从______开始。 （4）这三种营养物质在[?? ]________中都可以被消化， (5) C中含有的消化液有________，D中含有的消化液有________________ 2、依右图分析： (1)每天人摄取最多的食物应是含__________较多的食物。 (2)每天人摄取最少的食物应是含__________较多的食物。 (3)青少年每天应比成年人多摄取含__________较多的食物，即金字塔第__________、__________层的食物。 (4)李伯伯近期患了冠心病，你帮他分析一下，他在饮食中应尽量减少第__________层的食物，适当多吃第__________层的食物。 1．如图是呼吸系统示意图，请据图回答问题。(5分) (1)呼吸系统是由 和图中的[1] 组成。 (2)能让你吸人的空气变得温暖、清洁、湿润的主要结构是[4] 内的黏膜和毛细血管的作用。 (3)图中[2] 和[3]支气管内的纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部形成痰。因此，我们不能随地 。 1．(4分)如图是呼吸全过程图解，请据图回答： (1)过程A是通过 实现的。 (2)过程B是指 ，它和过程D都是通过 实现的，与B、D两过程气体交换相适应的结构特点是 2．如图两幅曲线图表示某同学在两种状态下的呼吸情况，试分析回答问题： (1)这两幅图中曲线 所反映的呼吸频率较快；曲线 所反映的呼吸深度较大。 (2)曲线 表示该同学可能正处于平静状态。 4．右图是人体内的组织与外界环境进行气体交换的全过程示意图。据图分析作答： (1)图中“一”表示 的通气过程。