第2课点的集合.doc

六年级美术教案 第2课点的集合 课型 造型 表现 课时 2 周次 2 教学目标 认知领域：点在美术作品中的作用及点的集合形式。 操作领域：通过对各种点的美术作品的欣赏，使其掌握不同点的表现形式，从而有选择的进行创作。 情感领域：体验点作品的乐趣，激发学生的学习兴趣，陶冶高尚的审美情操，提高艺术修养。 重点难点 重点：点的集合的形式。 难点：画面美的体现。 教 法 课件辅助，教师引导。 学情推测 学生对本课相关内容已经有了一定的了解。 学具准备 水粉或水彩颜料、各种彩笔、彩色纸、剪刀、胶水 预习学案 学生预习，准备学具。 累计课时： 4课时 教 案 学 案 一、视图对比导入 1、同学们是否知道这两件作品的作者是谁？这两幅画分别叫什么？ 2、这两件作品画面效果有什么截然不同的地方？ 3、揭示课题。 （板书课题） 二、知识全面剖析 1、点的横向排列形成什么？ 2、点向四周排列又形成什么？ 3、点疏密不同的排列会形成怎样不同的效果？ 4、点大小不同的排列会形成怎样不同的效果？ 5、红色和蓝色混合会形成什么颜色？如果不调色，而采用点的方式如何产生紫色？ 教师边说边出示范画。 三、点画作品分析 1、同学直观感受点彩画、纸点拼贴画、纸团蘸色点画、彩笔点画等作品。 2、在教师的引导下，小组讨论绘画方式。 教师巡视指导，参与讨论。 3、小组代表发言观点。 四、学生实际操作 教师提出作品要求。 作业要求： 1、选择点画方法之一进行创作或临摹。 2、画面整洁。 3、为画面命名。 要求学生按照作业要求完成一幅作品。 教师指导学生完成。 五、课堂教学评价 教师评价。 指出学生优点及不足。 学生互评。 学生互相提出建议。 学生汇报。 引导学生思考。 学生汇报。 欣赏点画作品。 学生小组讨论。 学生代表发言。 学生独立完成作品。 学生作品展评。 板 书 设 计 第2课点的集合 横向排列 四周排列 疏密不同 大小不同 教 后 记