《环境监测》教学纲修改稿.docVIP

《环境监测》教学大纲 课程性质：专业基础课 先修课程：环境学 总学时：51 学分：3 理论学时：51 实验或讨论学时：（无课程实验） 开课学院：环境科学学院 适用专业：环境科学，环境工程 大纲执笔人：戴~~ 大纲编写时间：2007.01.16 教研室主任审核：戴~~ 教学院长审定： 一、说明 1、课程的性质、地位和任务 环境监测是环境科学、环境工程等专业本科生的一门专业基础课，是具综合性、实践性、时代性和创新性的一门重要的理论与方法课程。本课程主要讲述水和废水监测、大气和废气监测、固体废物监测、土壤污染监测、生物污染监测、连续自动监测技术与简易监测技术、监测过程的质量保证等的内容、方法及分析评价2、课程教学的基本要求 （1）在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出环境监测的实用性。通过该课程的理论教学，使学生掌握环境监测的基本概念、基本原理和监测方法的科学原理、监测技术的关键、各种各类监测方法的特点及适用范围等一系列理论与技术问题；掌握相关法规、方法、监测内容和评价方法，培养今后在监测数据收集、整理和评价等方面达到独立开展工作的能力，培养学生具有综合应用多种方法处理环境监测实践问题的能力，进一步培养与时俱进、发展新方法和新技术的创新思维和创新能力。3、本课程的重点与难点 全课程的教学重点部分是气、水质监测原理和方法以及环境监测质量保证的意义、要求和做法。教学难点是气和水体监测的系统规划的设计原则，采样方法和仪器，各种监测方法的原理，测定仪器的结构、工作原理、流程、操作要点和适用范围，各种监测方法的实践应用。绪 论 水和废水监测 8 第三章 空气和废气监测 8 第四章 固体废物监测 8 第五章 土壤监测 6 第六章 环境污染生物监测 7 第七章 环境监测质量保证 11 第八章 自动监测与简易监测技术 4 合 计 51 55 三、正文 　　第一章 绪 论 【教学目的】 了解环境监测国内外的发展状况；理解本课程的性质、特点及与其它学科的关系；掌握环境监测目的、分类、特点、技术及主要环境标准；掌握环境监测的基本概念以及环境监测在环境分析评价和环境保护中的作用。环境监测的基本概念以及环境监测在环境分析评价和环境保护中的作用。介绍环境与环境污染的基本概念，引入“人类”与“环境”的主体与客体的基本关系；了解环境污染的历史及发展，了解环境监测的产生背景；了解污染物的类型与污染源的分类等基本概念，为环境监测提供预备重点知识。介绍环境监测的目的，认识环境监测对环境科学、环境工程、环境管理的重要意义；了解环境监测国内外的发展状况；了解环境监测的多种分类方法以及各种分类的依据，重点介绍按环境监测目的几种分类。环境污染的主要特点，例如时空分布的不均匀性、污染物在环境中的形态、迁移、转化规律以及相互作用等，由此而理解环境监测的综合性、连续性和追踪性特点；理解对环境监测技术的先进性、有效性和准确性的要求；概括介绍环境监测的化学、物理化学、仪器分析、生物监测方法。通过对环境监测的基本概念、基本方法和特点的了解，树立对本课程的正确的思维和学习方法。介绍环境标准的地位和作用，认识环境标准是我国环境保护法体系中一个独立的、特殊的、极重要的组成部分；介绍环境标准的分类，在我国环境标准分为六类两级，并理解环境标准在环境监测、环境分析评价和环境保护中的作用。水和废水监测清楚水资源及其水质污染监测的对象、目的、监测项目和主要的水质监测分析方法；掌握水质在物理性质、金属化合物和非金属无机物、有机化合物、水质污染生物监测的项目及监测方法；掌握水质监测方案制订、水样采集保存和预处理以及底质监测。水质监测方案制订、水样采集保存和预处理水质在物理性质、金属化合物和非金属无机物、有机化合物、水质污染生物监测的项目及监测方法。第一节 水质污染与监测 概括介绍我国和世界水资源现状水体和水体污染的基本概念水质监测的对象和目的水质监测项目及确定的依据、优先监测物、必测项目与选测项目介绍水质监测分析方法。第二节 水质监测方案的制定首先介绍水质监测任务的总体构思和设计原则然后学习按照不同水体分类的水质监测方案的制订原则要求熟练掌握地面水、地下水、水污染源等各种各类水体的监测方案的制定原则和方法，特别是三断面法的原理和方法及各类水样采集是本章的重点和难点内容。第三节 水样的采集和保存掌握地面水、废水、底质等水样的采集和采样器使用及水流量测量掌握水样的运输和保存原理与方法其中要求熟练掌握的重点内容是：地面水的采集方法和采样器，水样的类型瞬时水样、混合水样和综合水样，水样的冷藏或冷冻法与加入化学试剂的保存方法。第四节 水样的预处理理解水样的预处理在水质测定中的作用和意义掌握水样的预处理，结合实际