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《计算机技术及应用基础》课程教学大纲 （供非计算机专业计算机课程四年制使用） 一、课程的地位、任务和基本要求 计算机应用基础是农业院校非计算机专业的在校学生的必修的课程之一，包括数据管理系统的发展和基本理论，VisualBasic6.0中文版的使用方法，可以使学生在学习计算机文化基础上，进行应用技术的学习，能提高学生的应用能力和实际编程能力，要求学生对计算机的发展、应用、开发和设计有更进一步的提高，满足全国高等院校非计算机专业计算机教学的要求。 二、主要教学环节 1．理论教学32学时占全部学时的54% 2．实验教学18学时占全部学时的36% 3．作业50学时 三、课程内容 1． 理论部分 第一章VisualBasic 基础2学时 （1）教学目的通过该章的学习了解VisualBasic开发环境 （2）重点和难点VisualBasic基本操作 第一节：VisualBasic及其开发环境 第二节：可视化编程的概念及基本操作 第三节：简单程序设计 第二章 VisualBasic程序设计基础4学时 （1）教学目的VisualBasic程序设计基本概念 （2）重点和难点 函数和运算表达式 第一节：数据类型 第二节：常量和变量 第三节：变量的作用域 第四节：常用的内部函数 第五节：Input函数和Msgbox函数 第六节：运算符和表达式 第三章 VisualBasic的常用内部控件 6学时 1 教学目的　掌握VisualBasic的内部控件 2 难点和难点 熟练使用控件 第一节：标签与文本框 第二节：图片和图像框 第三节：按钮控件 第四节：复选框和单选框 第五节：列表框和组和框 第六节：滚动条 第七节：计时器 第八节：框架 第九节：窗体布局 第十节：使用Active控件 第四章语句与控制结构6学时 （1）教学目的 熟练掌握VisualBasic语句编程 （2）难点和重点 进一步理解VisualBasic功能 第一节：语句 第二节：顺序结构 第三节：选择结构 第四节：循环结构 第五节：应用举例 第五章 数组4学时 （１）教学目的　掌握建立数组 （２）重点和难点　在编程过程中熟练使用数组 第一节：数组的概念 第二节：静态数组与动态数组 第三节：数组的基本操作 第四节：控件数组 第五节：应用举例 第六章 过程与函数2学时 １ 教学目的　掌握建立过程及参数传递 ２ 重点和难点　在编程过程中应用过程及参数传递 第一节：Sub过程 第二节：Function过程 第三节：参数传递 第四节：调用已有的应用程序 第七章 菜单、工具栏和状态栏2学时 （1）教学目的 学会创建菜单、工具栏和状态栏 （2）重点和难点 创建菜单、工具栏和状态栏的方法 第一节：Windows的菜单 第二节：菜单编辑器 第三节：弹出式菜单 第四节：工具栏和菜单栏 第五节：应用举例 第八章 对话框程序设计基础　2学时 （1）教学目的　掌握对话框程序设计 （2）重点和难点　使用对话框控件 第一节：概述 第二节：通用对话框的使用 第三节：常用控件 第四节：表单和控件的管理 第九章 多重文档界面　2学时 （1）教学目的　创建多重文档界面 （2）重点和难点　掌握单文档界面和多重文档界面的差别 第一节：MIDI窗体 第二节：创建MIDI应用程序 第三节：运行MIDI应用程序 最后：总复习、答疑2学时 2．实验部分 第一章VisualBasic 基础2学时 第二章 VisualBasic程序设计基础2学时 第三章 VisualBasic的常用内部控件 3学时 第四章语句与控制结构3学时 第五章 数组2学时 第六章 过程与函数1学时 第七章 菜单、工具栏和状态栏 1学时 第八章 对话框程序设计基础　1学时 第九章 多重文档界面　1学时 综合测试、上机测试2学时 3．主要教科书 《计算机应用技术基础》吉林大学出版社 《计算机技术及应用基础》课程教学大纲 （供三年制高职专业使用） 一、课程的地位、任务和基本要求 计算机应用基础是农业院校非计算机专业的在校学生的必修的课程之一，包括数据管理系统的发展和基本理论，VisualBasic6.0中文版的使用方法，可以使学生在学习计算机文化基础上，进行应用技术的学习，能提高学生的应用能力和实际编程能力，要求学生对计算机的发展、应用、开发和设计有更进一步的提高，满足全国高等院校非计算机专业计算机教学的要求。 二、主要教学环节 1．理论教学32学时占全部学时的5４% 2．实验教学18学时占全部学时的３6% 3．作业50学时 三、课程内容 1． 理论部分 第一章Visual Basic 基础2学时 （1）教学目的通过