三年级美术天然的肌理.docVIP

一、组织上课 如果大家准备好了，我们就要开始上课了，好，上课！ 二、新课导入 今天老师带来了一个百宝盒，里面装了不少咱们大自然创造的东西，平时我们都是用眼睛来发现和认识他们，那么今天我们再结合着用手去触摸去感觉他们的存在和不同，来更好地了解他们。好，下面老师请几位同学上前面来从盒子里挑选几样物品进行触摸和观察，然后结合老师在黑板上提示的几个词语，通过自己的感觉来描述一下。 孔雀羽毛： 视觉 颜色鲜艳 非常漂亮 触觉 温暖柔和 丝绵： 柔软 舒适 金属：冰冷 坚硬 花生：粗糙 花瓣：滋润 面粉：细滑 石榴：湿润 … … 那么刚刚几位同学通过自己的观察和触摸，并且说出了自己的独特感受，而这些就被称之为肌理。也就是今天我们要学习的第五课：天然的肌理。板书 三、教授新课 那么究竟什么叫做肌理呢？肌理是指由于材料的不同配列组成和构造而给人的不同感觉。那么刚刚我们可以通过触摸感觉到的肌理，我们称之为 触觉肌理。而我们通过印刷品或者图片上感受到的肌理，比如水花的肌理，（出示图片）被称之为视觉肌理。 这些大自然创造的肌理是不是很美妙？那么今天我们就一起来学习几种方法，来表现和丰富这些肌理 现在我们仍然先来欣赏几张图片：这些图片都是用了拓印的方法来表现肌理。板书 什么叫拓印呢，这里老师要介绍两种拓印的方法，那么等一会的作业中，大家就可以运用到。首先看老师的示范：第一种，我把我们常见的硬币放在一张纸下，然后用铅笔轻轻涂抹，那么硬币的印文就留了下来。第二种，这是藕片，我把颜料涂抹在藕片上，然后盖一下，印纹也留了下来。 这两种方法看起来简单，操作的时候可不是那么容易，对与第一种方法，在描画的时候用笔要轻，用力均匀。第二种涂色不能太厚重，颜色均匀。 那么肌理表现出来了，同学们是否能运用我们拓印下来的印纹加以添加改造，创造出新的作品呢？ 比如说 刚刚老师用拓印的方法印的藕的纹理，那么老师通过添加，就可以变幻出更多的不同的形象了。 那么今天老师给大家准备了水彩颜料，大家可以试着用老师讲的方法进行创造，我们今天可以以手印为主题，我们双手的纹理也是独一无二的，来看看别人都是怎么做的。 好，现在大家就可以开始了。 点评 那么今天我们学习了天然的肌理，也尝试着用拓印的方法来描绘，那么课后有兴趣的同学可以试着用绘画或者雕刻等等方法来进行描绘。也注意多多观察生活，你就会发现更多的肌理之美。好这节课就上到这里，下课。