与名师对话201高考语文对点训练： 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度.docVIP

板块一　思想感情类 1．阅读下面的一首诗，完成后面的题目。 长相思 林逋 吴山青，越山青。两岸青山相送迎。谁知离别情？ 君泪盈，妾泪盈，罗带同心结未成。江头潮已平。 【注】　罗带，香罗带。古人把香罗带打成同心结，表示永远相爱。 试就你的理解，简单说说这首诗的主要内容。 答：____________________________________________ 答案：这是一首送别诗。写一个青年女子因爱情受到波折(罗带同心结未成)而泪别情人(君泪盈，妾泪盈，两岸青山相送迎)时的情景。表达诗人的离情别绪及依依难舍之情。 2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 对雪 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空。 【注】　原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划着字。 此诗为《春望》同一时期的作品，从全诗看，说说本诗的主旨。 答：____________________________________________ 答案：这首诗表现了作者对国家和亲人的命运深切关怀(深沉的忧思)(忧国忧民)而又无能为力的苦闷心情。 3．阅读下面的唐诗，然后回答问题。 寒闺怨 白居易 寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。 秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。 末尾一句中“冷”字写出了哪几层含义？请结合诗句分析。 答：____________________________________________ 解析：唐诗中常常有秋闺捣衣、制衣和寄衣的描写。在白居易的时代，府兵制已破坏，但家人为征夫寄寒衣，仍然是需要的。寒月高悬，梧桐影疏，冬衣未成，秋霜欲下，想到征夫不但难归，而且还要受冻，岂能无怨？于是，剪刀上的寒冷，不但传到了她手上，而且也传到了她心上。丈夫在外的辛苦，自己在家的孤寂，合之欢乐，离之悲痛，酸甜苦辣，一齐涌上心来，是完全可以想象得到的，然而诗人却只写到从手上的剪刀之冷而感到天气的变化为止，其余一概不提，让读者自己去想象，去体会。虽似简单，实则丰富，这就是含蓄的妙处。 答案：秋夜裁衣的妇人从手上的剪刀之冷而感到天气的变化，从而联想到丈夫在外的辛苦，自己在家的孤寂。一个“冷”字从触觉感受写到内心复杂的情感，虽似简单，实则丰富。 4．阅读下面的唐诗，然后回答问题。 蚕妇 张俞 昨日入城市，归来泪满巾。 遍身罗绮者，不是养蚕人。 诗人借蚕妇之口，表达了怎样的思想感情？ 答：____________________________________________ 解析：这首诗抨击了社会贫富悬殊的不合理现象。那些穿戴绫罗绸缎的富人从不养蚕纺织，而养蚕纺织辛劳终年的妇女为了温饱只能把产品拿到市场上去卖给有钱人，对比富人绫罗绸缎，自己衣衫褴褛，不由满脸清泪。诗用女主人公第一人称，以直白口气说出，充溢了作者对劳苦人民的同情心。 答案：诗人借蚕妇之口，抨击了不合理的社会现象，身穿凌罗绸缎的富人没有一个是辛辛苦苦的养蚕人，从而表达出对蚕农的深切同情。 5．阅读下面一首诗，然后回答问题。 岁暮到家 [清]蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低回愧人子，不敢叹风尘。 具体分析这首诗蕴含的丰富情感、微妙心态。 答：____________________________________________ 答案：这首诗歌颂的是父母的爱子之情，围绕这一中心，细腻地描绘了回家的真情实感：欢喜。漂泊在外的游子回到了家这一温馨宁静的港湾，又赶上年关时节。感激。对父母的爱心又有了具体的切身的感受。惭愧。作为子女，长期在外，难尽孝心。害怕。父母如此的牵挂，害怕父母为自己在外操心、担心。 6．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 书边事 张乔 调角断清秋，征人倚戍楼。 春风对青冢，白日落梁州。 大漠无兵阻，穷边有客游。 蕃情似此水，长愿向南流。 【注】　唐朝自肃宗以后，河西、陇右一带长期为吐蕃所占。宣宗大中十一年，吐蕃将尚延心以河湟降唐，其地又全归唐朝所有。自此，唐代西部边塞地区才又出现了一度和平安定的局面。 从全诗看，作者表达了怎样的愿望？请简要分析。 答：____________________________________________ 答案：作者表达了渴望民族长久团结的美好愿望。诗前三联的描绘，不仅写了边塞军旅生活的安宁，还展示了辽阔的边塞日丽平和的景象。末联则用了生动的比喻：蕃情能像这大河一样长久地向南流入中原该多好啊！十分自然地抒写出了自己的心愿。 7．阅读下面的唐诗，然后回答问题。 二月二日 李商隐 二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。 花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。 万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。 新滩莫悟游人意，更作风檐雨夜声。 【注】　此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第