历教育活动双城堡场会经验材.docVIP

历教育活动双城堡现场会经验材??????????? 料 ? 开创我校德育工作新格局 公主岭市双城堡中心校年月日? 尊敬的各位领导、各位同仁：??? ?整体构建“三结合”经历教育，扎实推进学校德育工作。 几年来，我校坚持以人为本，为孩子的未来持续发展儿女奠基的办学理念。坚持以学会求知、学会做事、学会共处、学会做人为目标，以德育课教学为着力点，结合农村实际对学生进行了有声有色的经历教育，使学生在活动中唱主角，做主人，学生的主体性得到了发挥。我们的主要做法是：一、整合德育课程资源，发挥课堂教学主渠道作用 德育课教学是传递文明知识一、课题的提出　　1、本课题是经历教育行动研究的继续　　我市为了贯彻中央8号文件精神，切实提高中小学德育的实效性，从2004年起开展了经历教育行动研究，三年来取得了重要成果和显著成效。本课题研究是经历教育行动研究的继续。继续完善经历教育的理论建设，继续实施“经历教育活动指导”、“日常生活的经历教育”、“大型集体活动的经历教育”以求取得经历教育行动研究的预期目的和应有的成效。　　2、本课题是经历教育行动研究的拓展和深化　　我们从三个方面拓展和深化经历教育行动研究：（1）在教育内容上强化人生教育。教给学生把握自己人生经历的思想武器。如人为什么活着，人的一生应当怎样度过，人怎样把握机遇和迎接挑战等，树立远大理想、志向。（2）在教育空间上延伸、拓宽。把经历教育延伸到家庭和社会，实行三结合教育。（3）在实施操作上，构建经历教育体系，实现教育的科学化、制度化、规范化。　　3、本课题的实施将更科学、更有实效　　我们充分发挥了行动研究的特点与优势，强化反思调控环节，制订了“重心下移，打牢基础，全面开花，百花齐放”（百花齐放是指实验校各有特色、都有成功）的指导思想和“市局为领、县区为主、学校为本”的实施策略，以及“优化七大基础建设”的要求。我们相信，“整体构建学校、家庭、社会三结合经历教育体系的研究与实践”将引领经历教育行动研究进入最佳境界，更科学更有力地推动我市德育的改进、创新，带动我市德育工作开创新局面，创造新业绩。　　二、课题研究的目标和内容　　（一）课题研究的目标　　1、整体构建三结合的经历教育体系，使经历教育在本市、本县（区）实现制度化、常规化。　　2、在实验校深化校本经历教育研究，制订校本经历教育体系，让经历教育更加突出本校特色和优势，提高德育实效性。　　3、进一步开展经历教育主要途径方法的研究，以强化经历教育操作体系的科学性、实施保证和力度。这些主要途径方法包括：“经历教育活动指导”、“日常生活的经历教育”、“大型集体活动的经历教育”、“学生各种课外活动的经历教育”等。　　4、通过实施经历教育，大力提高德育的实效性，促进学生生动活泼积极主动地发展，开发学生的发展潜能，实现四个“逐步学会”。（逐步学会选择自己的人生经历，把握自己的人生经历，评价自己的人生经历，积累自己的人生经历）　　5、通过深化、强化经历教育行动研究，在教师培训中实施经历教育，抓校本培训，校本科研，提高校长、教师的德育理论水平和实施能力，造就德育名师，培养一批自己的专家型的校长和教师。　　6、通过构建和实施校本经历教育体系，大力提高实验校的经历教育研究和实施水平，打造实验校自己的特色和优势，造就一批四平名校，吉林省名校。?本课题研究的目标概括起来就是完善经历教育理论，构建经历教育体系，优化经历教育课程，创建四平德育特色，引导我市德育改进创新，提高实效，开发学生发展潜能，培养能够正确把握自己人生经历的人。　　（二）课题研究的主要内容　　本课题的主要研究内容概括起来是“七、八、二”工程。即七大基础建设，八个研究项目，两个出发点、落脚点。　　1、七大基础建设是：①经历教育的理论建设。②三结合经历教育体系的建设。③经历教育课程的建设。④教师队伍建设。⑤经历教育的制度建设。⑥经历教育基地建设。⑦实验校校园文化建设。　　2、?八个研究项目是：　　①?市、县（区）经历教育体系的研究与实施　　②?实验校校本经历教育体系的研究与实施　　③?“经历教育活动指导”的研究与实施　　④?“日常生活经历教育”的研究与实施　　⑤?“大型集体活动的经历教育”的研究与实施　　⑥?“学生课外活动的经历教育”的研究与实施　　⑦?德育学科课教学改革的研究与实施　　⑧?学科教学实施经历教育的研究与实施 　　3、?两个出发点落实点是：　　（1）怎样科学实施经历教育。实施经历教育怎样加强科学性、克服随意性，不要为活动而活动，要把经历教育进行到底。这个“底”就是引导学生在经历教育中积极主动体验感悟，追求成功，实现“四个逐步学会”。　　（2）、怎样因材施教，因校实施；育人有针对性，办学有特色，把经历教育贯彻到每个学校、班级、学生，把