八年级PEP版物理第二章声现象第四节噪声的危害和控制资料.ppt

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5.在亚丁湾海域,我国海军护航编队使用“金嗓子”(又名“声波炮”)震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭,能发出145dB以上的高频声波,甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。根据以上信息,下列说法中错误的是( ) A.声波具有能量 B.声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散,从而增大响度 C.使用“金嗓子”时,护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声 D.“金嗓子”发出的声波是次声波 6、我们生活在声音的世界,声音无处不在,下列声音:①工厂车间里机器的轰鸣声;②剧场里京剧表演的演奏声;③清晨公园里小鸟的鸣叫声;④装修房子时的电钻声;⑤婚庆时的爆竹声;⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是( ) A.①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥ D C 7、“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分析盗贼所犯的错误是:既没有阻止声音的 ,又没有阻止声音的 ,只是阻止声音进入自己的耳朵。 传播 产生 在冬天,一场大雪过后,人们往往会感到万籁俱寂,你知道为什么吗? 刚下过的雪是新鲜蓬松的,它的表面有许多小气孔,当外界的声音传入这些小孔时便会发生反射,由于气孔往往是内部大而孔径小,所以仅有小部分声音能从入口反射出来,而大部分则被吸掉了,因而导致了万籁俱寂的场面。 声音在传播过程中被雪吸收了。 你知道吗? 4 噪声的危害和控制 自学探究(一)噪声的来源 结合身边实例,小组讨论交流噪声都来自于哪里? 噪声的含义是什么呢? 噪声的波形有什么特点呢? 演示实验 1.两块玻璃互相敲打发声的波形有没有规则性? 2.敲击音叉发出声音的波形是否有规则? 噪声的含义: 1.物理学角度的噪声: 是发声体做无规则振动时发出的声音. 噪音的波形图 乐音的波形图 如果物体发出的声音是悦耳动听的,它是否一定是乐音而不会成为噪声呢?例如我们上课之前播放的歌曲。 2.环境保护角度上的噪声: 凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声. 根据这两种角度噪声的定义,同学们能不能说出生活中噪声的来源有哪些呢? 噪声的来源 交通运输噪声:引擎声、汽笛声、刹车声; 施工噪声:搅拌机、 打桩机、切割机等的声音; 社会生活噪声:娱乐场所的音乐声,商店、集贸市场吆喝叫卖声。 工厂里的噪音:机器运转振动发声,机器切割、摩擦、锻造等发声; 自学探究(二)噪声的等级和危害 阅读课本43 页人对不同强度的声音的感觉小资料思考以下几个问题: 1.人耳刚刚听到的最微弱的声音是多少分贝? 2.人大声说话时的声音是多少分贝? 3.当声音达到150分贝时会有什么样的危害? 因此在生活中, (1)为了保护听力,声音不能超过多少分贝? (2)为了保证工作和学习,声音不能超过多少分贝? (3)为了保证休息和睡眠,声音不能超过多少分贝? 噪声的等级和危害 1.噪声的等级用分贝来表示 ,符号是dB 为了保护听力,声音不能超过90dB 为了保证工作和学习,声音不能超过70dB 为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB 2.噪声的危害 严重影响人们的工作、生活和身心健康 长期在噪声环境下工作,会使听力下降甚至致 人耳聋,还能造城其他疾病 头疼、高血压等 资料 声音从产生到引起听觉有哪几个阶段? 自学探究三:噪声的控制 声源的振动产生声音 空气等介质的传播 鼓膜的振动 减弱闹钟发出的噪声方法有哪些? 控制噪声也要从这三个方面着手: 防止噪声产生(在声源处减弱噪声:改造声源结构,减小噪声 响度;在声源处加防护罩;在内然机排气管处加消声器。) 阻断噪声的传播(在传播过程中减弱噪声用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。) 防止噪声进入人耳(在人耳处减弱噪声:戴防噪声耳塞,用手指塞 住耳朵等。) 图中控制噪声的措施分别属于哪一类? 1.防止噪声产生----在声源处控制 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭. 汽车消声器 禁止鸣笛标志 枪管消声器 生活实例 2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制 隔声板、植树种草 吸收噪声 、关门窗. 树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”. 公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响 3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制: 带耳罩、用手捂住耳朵. 防噪声耳塞 放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵; 直升机驾驶员为什么戴耳罩? 知识拓展 在冬天,一场大雪过后,人们往往会感到万籁俱寂,你知道为什么吗? 刚下过的雪是新鲜蓬松的,它的表面有许多小气孔,当外界的声音传入这些小孔时便会发生反射,由于气孔往往是内部大而孔径小,所以仅有小部分声音能从入口反射出来,而大部分则被吸掉了,因而导致了万籁俱寂的场面。 声音在传播过程中被雪吸收了。 课堂小结 1.下列与声现象有关的说法中正确的是( ) A.城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声 B.B

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