北师大版下第22课教案.docVIP

金崖中学集体备课教案 年级： 九年级 科目： 历史 备课组长： 张家亮 周 次 星期 日期 主备人 岳富贵 教学内容 课　题 第22课引领时代的思考 第1课 向人性扼杀者宣战 个性化 修改 课　时 一课时 教学目标 知识与能力 　　了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的思想主张。 　　概括启蒙思想的基本内容，培养分析概括能力。 通过教材中的材料题，培养学生从教材中获取有效信息的能力。 　　过程与方法 　　通过比较文艺复兴和启蒙运动的异同点，学习比较历史现象的方法。 　　通过搜集有关启蒙运动的图片，举办图片展览，学会搜集、整理资料和举办资料展览的方法。 　　情感态度与价值观 　　通过学习启蒙运动的影响，初步认识思想解放与社会进步之间的关系。 教学重点 启蒙运动的兴起与启蒙思想的基本内容，文艺复兴与启蒙运动的异同点。 教学难点 理解思想解放运动同社会进步之间的关系 教学方法 启发导学式教学。 课前准备 教师准备 　　指导学生预习教材内容；指导学生进行课前准备；搜集资料，制作课件；设计、编制教学方案。 学生准备 　　1．预习教材内容，概括要点，提出疑难问题。 　　2．回顾文艺复兴运动的基本主张，与卢梭等人的主张相比较，并整理成简洁的书面材料。 　　3．查找伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的思想主张和生平事迹。 　　4．查找启蒙运动的历史背景、社会影响、历史作用等相关资料。 　　5．根据本课内容自编课本剧，提前演练。 　　6．其他学生感兴趣的相关内容的准 教 学 过 程 课堂小结 本节课主要讲述文艺复兴、启蒙运动、自由主义和马克思主义4次思想解放运动对社会进步的影响. 作业设计 见课后 板书 设计 第22课 引领时代的思考 一、冲出思想的牢笼 1 、近代思想理论发展的过程 2、4次解放运动对推动社会进步的作用 二理性的追求 1、启蒙运动产生的背景 2、理性主义 3、伏尔泰 三、对自由权利的追求 教学 后记