历城区神武小学德育管理制度.docVIP

历城区神武小学德育管理制度 以邓小平有关教育理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统揽，学校确立德育为首的思想，坚持与时俱进，加强德育队伍建设，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目标，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，贯彻实施新修订的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，以学校制度建设为保障，促进学校整体质量不断上新台阶，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。切实加强和改进学校德育工作，进一步推进素质教育的全面实施，不断开创我校德育工作的新局面。 一、德育工作的组织管理 1 、完善校长领导,德育主任主抓德育工作的领导管理体制 , 做到组织机构健全、指挥系统畅通、职责明确具体。 2 、学校思教处负责德育目标、计划、制度的制定与实施;德育与其他工作的协调; 德育的检查、评估和总结等一系列工作。 3 、学校要保证德育经费的投入 , 努力为德育工作创造必要的物质条件。每年应列出德育费用项目纳入学校公用经费预算 , 切实给予保证并做到专款专用。 4 、校党支部对德育工作起到保证监督作用。 二、加强德育的基础建设 1 、学校要在学好上级有关德育文件的基础上 , 加强德育理论学习 , 在理论的指导下进行德育实践。注重德育的科研工作，要有德育科研课题 , 通过科研不断探索德育工作的新思路 , 力争在德育内容、方法、途径等方面有所创新。 2 、加强德育队伍建设 1 学校一名中层领导主管德育工作并成立德育工作领导小组。主管领导要有计划地对品社老师、班主任老师进行有针对性的培训 , 不断提高这支队伍的政治素质和业务水平。 2 明确德育专职教师的岗位责任。 包括团队干部、思教老师、班主任各岗位职责 。 3 健全班主任考核制度，落实《班主任一日常规七到位》工作，对优秀班主任在期末效益时有体现，思教处要加强平时的检查、记录。 4 加强少先队建设 , 将少先队工作纳入学校的德育计划之中。 （5）加强教师职业道德建设 ,增强全员德育意识， 树立全体教职工都是德育工作者的观念 ,做到热爱教育事业、爱护学生、教书育人、为人师表。 3 、加强德育规章制度建设 （1）贯彻《历城区神武小学德育工作制度 , 进行适宜的社会实践教育。 （4）严格规范校会、班会、队会制度。要精心设计，要有教案，禁止随意性或被挤占挪做它用。 5 学校要建立班主任工作例会制度和班主任学习、培训、交流、研讨、表彰等制度。 4 、加强教育基地建设 1 德育基地是实施德育途径之一。学校要根据本地区教育资源的实际搞好德育基地建设 , 要建立与完善校外教育基地，不断丰富基地的教育内容 , 挖掘基地的教育资源 , 注意利用不同的基地开展有针对性的教育活动。 2 学校要和教育基地建立工作联系制度 , 共同制定活动计划。要根据不同年级的年龄特点、知识水平和接受能力 , 科学安排活动内容 , 注意思想性和艺术性 , 让学生通过活动确有收获。 5 、加强校园环境、校园文化建设 1 校园建设以美在身边为载体，体现育人为本, 体现学校的办学特色， 办学风格，培养目标， 体现学校良好的校风、学风。 2 学校要大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩的校园文化活动 , 丰富学生的课余生活。在校园环境和校园文化建设上形成特色。 6 、成立家长学校，建立教师、学生、家长三位一体教育模式。 1 学校要建立教师家访（包括电话、网络、联系本）制度，通过与家长经常联系, 强化家教工作，使家长配合教师及时对学生进行教育。教师要继续加大对学困难生的辅导，对在思想上、生活上需要帮助的学生进行引导和帮助，使教师和家长形成教育合力，共同教育学生成才。 2 让家长参与学校管理，设立家长开放日,定期召开“家长委员会”的会议 , 向家长汇报学校工作 , 听取家长的意见 , 请家长出谋划策。请家长参与“我心中的好老师”的评比，全面评价教师。 （3）家长到校与教师商讨教育孩子事宜，教师要热情接待，注意言行举止得体。 三、加强学生的心理素质教育 1 、学校要贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育若干意见》中对小学心理健康教育的重要性、基本原则、主要任务、实施途径等方面的具体要求。 2 、学校落实心理项目负责制，有专人负责心理健康教育工作 , 有计划地、科学地开展心理教育活动。做到四个建立 : 建立心理宣传板报、建立学生心理档案、建立心理咨询室、建立学生心理信箱。 3、教师关爱学生，尤其是关爱弱势学生（包括单亲家庭、学习思想后进、外地打工子女等学生），积极探索教育转化途径与方法，并取得一定成效。 四、德育的内容途径与方法 学校依据《小学德育纲要》、《加强未成年人