塔尔拉克乡中心小2011年度文明礼仪活动.docVIP

塔尔拉克乡中心小学2011年度文明礼仪 培训活动方案 为认真贯彻《中小学生文明礼仪教育指导纲要》，弘扬中华民族礼仪传统，大力推进我校文明礼仪教育工作，培养学生良好文明习惯，进一步提高我校全体师生文明素养，构建文明和谐校园，根据上级部门文件精神，结合我校实际，特制定如下方案。 一、指导思想 认真贯彻《中小学生文明礼仪教育指导纲要》，以“师德师风建设”为依据，规范教师文明举止，以《小学生日常行为规范》为突破口，培养学生良好文明习惯，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点，使全校师生主动实践文明礼仪，进一步提高我校全体师生文明素养，构建文明和谐校园。 二、工作目标 通过活动的开展，进一步规范教师的教育行为；培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。 三、主要内容 将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪贯穿于文明礼仪教育的全过程。 学习礼仪。根据《中小学生文明礼仪教育指导纲要》确定不同学段、不同年龄段学习的内容和重点。 小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容 个人礼仪； 知道常用的礼貌用语。掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。 交往礼仪。 能恰当、得体地称呼他人。懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。尊敬老师，尊重老师的劳动成果。知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。知道待客、做客的基本礼节。遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。遵守公共交通规则，不闯红灯。掌握肃立、行注目礼、少先队队礼等礼仪。 小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容 （一）个人礼仪。掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。了解我国的传统节日礼俗。了解并尊重少数民族的风俗习惯。 （二）交往礼仪。 孝敬父母长辈。学会倾听他人中肯的意见。知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。掌握接打电话的礼貌用语。做到集会时按时入场，遵守会场要求。遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。 实践礼仪。 通过组织、开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，让每个学生参与到活动中，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。 展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛、讲身边发生的礼仪故事等活动，展示师生活动中的阶段性成果。 塔尔拉克乡中心小学 2011年3月12日 塔尔拉克乡中心小学2011年度文明礼仪 培训活动总结 2011年度学校全面启动了“文明礼仪教育”活动，全校师生积极参与，对教师进行了文明礼仪培训活动，以教师为引领，从而影响带动学校学生的文明礼仪意识，进一步增强全校师生的文明礼仪意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，有力推动了我校学生规范文明行为养成。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。现将学校“文明礼仪教育”活动总结如下： 一、学校层面： 1.首先在年初举行学校教师礼仪规范和学生礼仪规范的学习，打造优美校园。为了培养学生良好的卫生礼仪习惯，加强教师引领，学校制定了争创卫生先进班级的重点工作目标。校园环境是师生学习活动的场所，保持这个场所的整洁关系到师生的身体健康和形象素养、代表着学校形象。作为学校常规工作，我们组织学生每天一清扫两检查，每周大扫除，教育学生养成讲卫生、讲文明的好习惯。学校加强对班主任老师的培训，要求对学生个人卫生常抓不懈，从洗手剪指甲、洗澡换衣服、教室开窗通风、放学后消毒、保护环境卫生、填写晨检表、测量体温等一件件小事中，学生们的卫生意识不断增强，个人卫生形象越来越好。 2.做人民满意教师、办人民满意教育，提升学校品牌形象。学校对教师提出的发展愿景是：提升生命质量和专业水平，做学生喜欢、家长信赖、同事尊敬的人。全校上下以“质量更高、服务更优、校风更正、环境更美、社会满意度更高”为目标，通过各项具体工作来逐一落实。学校制定每月礼仪常规管理主题，加大力度、注重落实，有效促进了学校礼仪培训工作再上台阶。 二、学生层面： 1.加强宣传，营造氛围：学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会、团队活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。各班规范化、个性化布置教室，形成浓厚班级文化氛围。学校以文明礼貌活动为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，各班还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。 2、主题明确，循序渐进 为逐步提高学生行为养