学习社会科学研究的收获.docVIP

学习社会科学研究方法的收获 说到社会科学研究方法这门课，不得不谈到对这门课的看法。刚开始，拿到这门课的教科书——《社会学研究方法》的时候，大略浏览了一下，不禁觉得它有点枯燥乏味，心想这门课惨了，这么无聊，内容又多，不知道能不能学好，不免有点害怕。 不管怎么样，这门课的学习终究开始了，大概由于一开始有畏惧的心理，上课的时候都会尽量地认真听，渐渐地发现也能跟上老师的思路，基本的知识都能学好。一个学期坚持下来，也发现学习了不少很有用的东西。自然而然地，对这门课的看法也慢慢地改变了，慢慢地喜欢上了它，上课的时候不再是强制自己认真听课，而是乐意去听，去学好它。 学习这门课的收获主要有两方面：一是学习这门课的方法；二是从这门课学到的知识及技能。 对于这门课的学习方法，是在我自己从学习中慢慢摸索的同时与同学交流所得。这门课的内容比较多，仅仅靠老师授课是不可能在一个学期内学完的，对此我早有预感，因此，在不遗漏每一节课的同时，我自己在课后自学后面的内容。在课堂上，一般来说，只要稍稍认真听课，跟随着老师的思路走，老师讲的内容基本上都可以轻松掌握。我一直都有课前预习的习惯，所以学起来就更不觉得困难。事实上，这门课的理论知识并不多，要记的内容也不多，重要的是学习那些思维方法，以及技术方法。课后，对于老师讲过的知识不必做过多复习，也无须看什么参考书及相关书籍，当然这是对不做深入研究这门课的学生而言的，对于想考研和有兴趣深入学习研究的同学，花些时间看一些有关的经典著作，平时多于老师同学交流、讨论，相信会大有收获。对我个人而言，课后把老师在课堂上不讲的内容自学好会更花时间。没有了老师的指引，自学通常需要参考书的辅助，需要更多的思考，这时与同学一起学习，相互纠正，共同进步，往往会收到非常好的效果。还有一点值得注意，尤其是刚刚开始学的时候，往往会有一种不知道学到了哪里的迷茫，因此，花些时间理清整本书的框架，也就是整个知识体系结构，在学习的过程中，时时翻翻目录和简要目录，了解所学的每一部分知识内容在整个知识体系的位置，以及它与其它知识内容的关系，是十分必要的。我是在一开始的时候就已经把整本书的知识结构画在本书的目录前，以便我查看，我觉得，这个知识结构图对我后来的学习起到了很大的帮助。另外，在学习中，渐渐发现如果能够在学习理论知识之后，进行一些实践，学以致用，会有更好的效果，毕竟，这是一门实践性很强的学科。这从老师组织我们进行模拟访谈活动可以发现，经过把理论知识用于实践当中，不仅加深记忆、理解，更重要的是，纠正了错误的理解，检验了理论，这才算真正学会了这些理论知识，学会了一种能力。 总结一下从这门课学到的知识内容，发现收获还真不少。在课堂上学习的知识，再加上自学的内容，大概学习了整本书的百分之九十的知识。掌握的程度有深有浅，其中课堂上学习的内容，由于有老师的详细讲解，基本上都可以掌握，自学部分的内容，有些可以掌握，而有些只是做了一些了解，并不深入。没有学习的部分内容，个人认为难度比较大，加之没有那么多时间，因此放弃学习。 经过认真整理、归纳，个人认为这本书及课堂上学习的主要知识内容可以用下面的图示表示： 一.社会研究与社会科学 二.社会科学研究的特征 A社会科学与研究方法 导言 三.社会研究方法体系 一.科学的性质和特点 简要目录 二.科学理论的结构 B科学理论 第一篇 社会研究基础 研究的过程 三.假说－演绎法 第一章 导论 四.科学理论的评价 第二章 理论与研究 一.科学问题及其来源 第三章 选题与文献回顾 对应章节 选择问题阶段 二.选题的原则及课题设计 C选题 第四章 研究设计 三.社会科学的文献 第五章 测量与操作化 对应章节 研究设计阶段 D抽样 第六章 抽样 E问卷及其编制 第二篇 社会研究的基本方式 第七章 调查研究 F实验研究法 第八章 实验研究 对应章节 研究的实施阶段 第九章 文献研究 G访谈及其资料的分析 第十章 实地研究 第三篇 资料分析与表达 第十一章 定量资料分析 对应章节 资料分析阶段 第十二章 定性资料分析 第十三章 撰写研究报告 对应章节 得出结果阶段 如图所示，左边的A,B,C,D,E,F,G是老师抽取这本书中的重要知识内容出来讲解的部分。其中，对某些重要或必要的知识，还进行拓展和深入讲解。如从社会研究拓展到社会科学、科学规律和科学问题等，深入详尽学习了社会科学研究方法中的重要方法技术，包括开题报告的撰写、抽样、问卷编制、实验研究法以及访谈。中间部分就是这本书的简要目录，右边是社会研究的5个基本过程（或阶段），与整部书的编排是对应的。 经过一个学期的学习，除了理论知识，更重要的是学会了一些技能，如如何访谈，如何写论文的开题报告等。尤其是在写开题报告的实践过程中，不断地运用知识，不断地纠正错误，收