主板维修——教案16、17周).docVIP

一体化课程 计算机组装与维护 学习任务 主板维修 教学 时数 20学时 上课日期 2012年12月10日-2012年12月23日 周次 16、17 专业组审批 教学班级 年 月 日 学 材 学 材：《计算机组装与维护》 参考资料：《计算机组装·维护与故障排除基础教程计算机组装与维护实战入门与提高 教学方法 任务驱动教学法、小组合作讨论法、演示法、评价法 视觉教具 多媒体教学设备、计算机、学习任务单、评价表 教学系审批 学 习 目 标 1. 了解主板硬件维修的基础知识仪器仪表 年 月 日 学生情况分析 本班是我校计算机网络技术专业工学一体课程改革的试点班级，初中起点毕业三年制中级工班，该班同学在学习任务之前没有计算机专业的基础，需要比较低的起点，学生的学习兴趣和积极性较高，但是动手能力还不强，需要比较直观的教学。 学习重点及其化解方法 重点内容： 常用仪器仪表仪器仪表仪器仪表主板硬件维修的基础知识主板硬件维修的基础知识 学 习 任 务 教 学 组 织 流 程 教学活动1：电子元器件基础知识（4时） 1. 电阻器、 电容器、电感器 2.二极管、三极管、场效应管 3.在教师组织下，各小组进行搜索讨论。 4.各小组汇报交流。 教学活动2：电子元器件焊接。（4课时） 1. 电阻器、 电容器、电感器焊接 2.二极管、三极管、场效应管焊接 3.在教师组织下，各小组进行操作。 4.各小组汇报交流。 教学活动3：万用表的使用。（4课时） 1. 用万用表测量电阻器、 电容器、电感器焊接 2. 用万用表测量二极管、三极管、场效应管焊接 3.在教师组织下，各小组进行操作。 4.各小组汇报交流。 教学活动4：示波器的使用。（4课时） 1. 用示波器测量电阻器、 电容器、电感器焊接 2. 用示波器测量二极管、三极管、场效应管焊接 3.在教师组织下，各小组进行操作。 4.各小组汇报交流。 教学活动5：主板的架构和和主要元件。（4课时） 1. 主板的架构 2. 插槽、接口、芯片组 3.在教师组织下，各小组进行操作。 4.各小组汇报交流。 考 评 方 法 与 考 评 材 料 教学活动1：电子元器件基础知识（4时） 教师引导学习电阻器、 电容器、电感器 教师引导学习二极管、三极管、场效应管 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流，教师点评。 教学活动2：电子元器件焊接。（4课时） 教师引导学习电阻器、 电容器、电感器焊接 教师引导学习二极管、三极管、场效应管焊接 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流，教师点评。 教学活动3：万用表的使用。（4课时） 教师引导学习用万用表测量电阻器、 电容器、电感器焊接 教师引导学习用万用表测量二极管、三极管、场效应管焊接 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流，教师点评。 教学活动4：示波器的使用。（4课时） 教师引导学习用示波器测量电阻器、 电容器、电感器焊接 教师引导学习用示波器测量二极管、三极管、场效应管焊接 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流，教师点评。 教学活动5：主板的架构和和主要元件。（4课时） 教师引导学习主板的架构 教师引导学习插槽、接口、芯片组 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流，教师点评。 课 后 记 学习 阶段 时间分配 学习内容 学生活动 教师活动 考评方法 与考评材料 教学活动1：电子元器件基础知识（4时） 1学时 2学时 1学时 1. 电阻器、 电容器、电感器 （1）符号 （2）分类 （3）功能 （4）测量工具和方法 2.二极管、三极管、场效应管 （1）符号 （2）分类 （3）功能 （4）测量工具和方法 3.在教师组织下，各小组进行搜索讨论。 4.各小组汇报交流。 学生观看老师的演示，进行操作 学生观看老师的演示，进行操作 在教师的组织下进行讨论 教师演示操作方法 教师演示操作方法 教师指导学生进行讨论发言 教师引导学习电阻器、 电容器、电感器 教师引导学习二极管、三极管、场效应管 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流，教师点评。 学习 阶段 时间分配 学习内容 学生活动 教师活动 考评方法 与考评材料 教学活动2：电子元器件焊接。（4课时） 1学时 2学时 1学时 1. 电阻器、 电容器、电感器焊接 （1）焊锡材料 （2）助焊剂 （3）用电烙铁焊接电阻器、 电容器、电感器 （4）用热风枪焊接电阻器、 电容器、电感器 2.二极管、三极管、场效应管焊接 （1）焊锡材料 （2）助焊剂 （3）用电烙铁焊接二极管、三极管、场效应管 （4）用热风枪焊接二极管、三极管、场效应管 3.在教师组织下，各小组进行操作。 4.各小组汇报交流。 学生观看老师的演示，进行操作 学生观看老师的演