2013年八年级数学上册 2.3 立方根同步测试 北师大版.docVIP

3 立方根 一、目标导航 知识目标： ①了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根； ②能用立方根求某些数的立方根，了解开立方与立方互为逆运算； ③了解立方根的性质； ④区分立方根与平方根的不同． 能力目标： ①在学习了平方根的基础上，要求学生用类比的方法学习立方根的有关知识，领会类比思想； ②发展学生的求同求异思维，使他们能在复杂环境中明辨是非． 情感目标：训练学生的类比思想的养成． 二、基础过关 1．立方根等于本身的数是（ ） A．—1 B．0 C．±1 D．±1或0 2．的平方根是（ ） A．2 B．±2 C．±4 D．不存在 3．求下列各数的立方根： （1）343； （2）0．729； （3） ． 4．下列说法正确的是（ ） A．的平方根是±3； B．1的立方根是±1； C．； D．． 5．若代数式在实数范围内有意义，则x的取值范围为（ ）． A． B． C． D．且 6．的平方根是 ． 7．求下列各式的值： （1）； （2） （3）； （4） 8．当时，可以化简为 ． 9．已知和互为相反数，求． 10．已知的平方根是±4，求的立方根． 三、能力提升： 11．已知，且，求的值． 12．求下列各式的值： （1）； （2）； （3）． 13．求下列各式的x： （1）（x＋3）3＋27＝0； （2）（x－0.5）3＋10-3＝0． 四、聚沙成塔： 计算，，，，，，您能从中找出计算的规律吗？如果将根号内的10换成正数，这种计算的规律是否仍然成立？ 3 立方根 1．D 2．B 3．（1）∵ 73＝343，∴ 343的立方根是7，即＝7；（2）∵ 0.93＝0.729，∴0.729的立方根是0.9，即＝0.9；（3）∵，∴的立方根是，即 4．A 5．C 6．＝2，2的平方根是±． 7． 8． 9．答案：由题意知　，即． 又∵，∴∴，∴ 10．因为的平方根是±４，＝16，∴． 把代入，得＝9×5＋19＝45＋19＝64，∴的立方根是４． 11．∵，∴ 又∵ ∴且，即，，∴． 12．． 13．（1）x＝－6；（2）x＝0.4． 聚沙成塔： 上述各题的计算规律是：所得结果的幂指数等于被开方数的幂指数与根指数的比值，用式子表示为：．如果将根号内的10换成任意的正数，这种计算规律仍然成立． 3