【创新设计】（四川专用）2014高考化学一轮复习 特色训练1 阿伏加德罗定律和气体定量测定在实验中的强化应用.docVIP

特色训练1　阿伏加德罗定律和气体定量测定在实验中的强化应用　 1．在两个密闭容器中，分别充有质量相同的甲、乙两种气体，若两容器的温度和压强均相同，且甲的密度大于乙的密度，则下列说法正确的是 　　 。 A．甲的分子数比乙的分子数多 B．甲的物质的量比乙的物质的量少 C．甲的摩尔体积比乙的摩尔体积小 D．甲的相对分子质量比乙的相对分子质量小 解析　由公式m＝ρV得出，ρ甲V甲＝ρ乙V乙，即＝，因为ρ甲 ρ乙，则V甲 V乙，同温同压下，n乙 n甲。M甲＝，M乙＝得M乙 M甲，因此B正确，A、D错误；同温同压下，不同气体的摩尔体积相同，C错误。 答案　B 2．已知气体X2和气体Y2在一定条件下能化合生成气体C，并知C的化学式只有两种可能：分别为XY或X2Y。请设计实验 实验装置任选 来确定C的化学式，简述实验过程，分析说明结论。 实验过程：__________________________________________________ _____________________________________________________________。 结论及分析： ①若实验结果是________，则生成物C的化学式为XY。判断的依据是____________________________________________________________。 ②若实验结果是________，则生成物C的化学式为X2Y。判断的依据是____________________________________________________________。 解析　该题为通过实验确定生成物的化学式。因为组成元素未知，所以不能定性分析，而需转化成可测控的量进行定量分析。根据反应物和生成物均为气体的特点，运用阿伏加德罗定律，可通过反应过程中体积变化或压强的变化值来确定反应物的物质的量之比，再由原子守恒得出生成物的化学式。 答案　 法一　实验过程 测定反应前后的数据、容器性能、恢复温度三项全对才可 分别取同温、同压、等体积 V1 的X2和Y2两种气体充入一恒压、容积可变的密闭容器中，在一定条件下反应完全并恢复到原来温度后，测定容器的体积 V2 结论及分析： ①V2＝V1　X2＋Y2 2XY，反应前后分子数之比是1∶1，根据阿伏加德罗定律可推得以上结论 ②V2＝V1　2X2＋Y2 2X2Y，反应前后分子数之比是4∶3，根据阿伏加德罗定律可推得以上结论 法二　实验过程：分别取同温、同压、等体积的X2和Y2两种气体充入一恒容的密闭容器中，并测定容器的压强 p1 ，在一定条件下反应完全并恢复到原温度后，再测定容器的压强 p2 结论及分析： ①p2＝p1　X2＋Y2 2XY，反应前后分子数之比是1∶1，根据阿伏加德罗定律可推得以上结论 ②p2＝p1　2X2＋Y2 2X2Y，反应前后分子数之比是4∶3，根据阿伏加德罗定律可推得以上结论 3． 2012·青岛月考 测定1 mol氧气在标准状况下所占体积的实验操作的步骤如下： ①按下图装配实验装置。 ②洗净试管然后充分干燥。 ③向500 mL烧瓶里装满水，向500 mL烧杯里加入少量水，把连接烧瓶和烧杯的玻璃管A、橡皮管B和玻璃管C中也装满水，在中间不要留下气泡，然后用弹簧夹把橡皮管B夹紧。 ④称得试管的质量为14.45 g，往试管里加入KClO3和MnO2的混合物，再称其质量为15.95 g。 ⑤打开弹簧夹，把烧杯举起使烧瓶和烧杯中的水面一致，再关闭弹簧夹，然后把烧杯中的水倒掉。 ⑥打开弹簧夹，加热试管的混合物到不再产生气体，即水不再流向烧杯时为止。 ⑦反应完毕后把装置放置冷却到室温。 ⑧调节烧杯的高度使烧瓶和烧杯中的水面一致，然后再关闭弹簧夹。 ⑨用500 mL量筒测量烧杯里水的体积为285.0 mL，把它换算为标准状况下氧气的体积为279.7 mL。 ⑩再称量冷却后试管的质量为15.55 g。 1 在操作⑦中，装置冷却时，玻璃管C的出口，一直要在烧杯的水中，不能离开水面，其理由是_______________________________________ _______________________________________________________________。 2 简述操作⑧的必要性，即为什么要调节烧杯的高度，使烧瓶和烧杯中的水面一致？____________________________________________________ ________________________________________________________________________。 3 标准状况下，1 mol氧气所占的体积 保留小数后两位 为___