五年级数学上册知识点汇编.docVIP

北师大版小学数学五年级（上册）知识点 一单元《小数除法》 《精打细算》―――除数是整数的小数除法 1 、小数除法的意义：小数除法的意义与整数除法的意义相同，是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 2 、小数除以整数的计算方法：除数为整数的小数除法和整数除法的计算类似，只要商的小数点和被除数的小数点对齐就可以了。 《打扫卫生》―――整数除以整数商是小数的小数除法 整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法：先按照整数除法的法则去做，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在后面填上0继续除，如果除到被除数中间不够商1的，要在相对应的位置用0补足。 《谁打电话的时间长》―――除数是小数的除法 1 、商不变的规律：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。 2 、除数是小数的小数除法计算方法：要把被除数和除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按照小数除以整数的方法进行计算。 《人民币兑换》―――积、商的近似值 求近似值方法：积取近似值是先精确计算，再根据题目要求取近似值；商取近似值是直接根据要求多除一位，然后根据题目要求取近似值。注意：有时会出现四不舍、五不入的情况，应根据题目的特点去求出近似数。 《谁爬得快》―――循环小数 1 、循环现象：生活中很多时候有依次不断重复出现的现象。如：日出日落、时间…… 2 、循环小数：从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数就叫做循环小数。 3 、 会用四舍五入法对循环小数取近似值，方法与小数取近似值的方法相同，保留几位小数就看这个小数的下一位。 《调查“生活垃圾”》――小数的四则混合运算 1 、小数连除和乘除混合运算，运算顺序和整数是一样的。 2 、计算小数四则混合运算和整数四则混合运算的顺序完全相同，有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的；没有括号的，同级运算，按照从左往右的顺序计算，不是同级运算，先算乘除，后算加减。 二单元《轴对称和平移》 《轴对称再认识（一）》 1 、轴对称图形的意义：把一个图形沿着一条直线对折后，折痕两侧的图形能够完全重合，这个图形就叫做轴对称图形，折痕所在的直线叫做对称轴。 2 、轴对称图形的特点：轴对称图形沿着对称轴对折后，两侧能够完全重合，两侧对称的点（或线段）完全重合。对称点到对称轴的距离相等。 3 、判断轴对称图形的依据：根据轴对称图形的意义和轴对称图形的特点来判断。 《轴对称再认识（二）》 绘制轴对称图形的方法：先找出已知图形的几个关键点，然后根据各对称点到对称轴的距离相等的特点，在对称轴的另一侧找出关键点对应点，最后按已知图形的形状顺次连接各个对应点，就绘制出与已知图形形成轴对称的图形。 《平移》 1 、平移的意义：物体或图形沿着直线运动的现象叫作平移。 2 、判断图形平移的方向和距离的方法：可以根据该图形上某个点或某条线段平移的方向和距离来确定。 2 、在方格纸上画平移图形的方法：按顺序找出所画图形的几个关键点（或线段），按要求平移相应的格数，然后再把这些点（或线段）顺次连接起来。 《欣赏与设计》 利用平移或轴对称在方格纸上设计简单图案方法： 、画出或选择一个基本图形。 、确定图形变化的方式：平移要定好方向和平移的格数，轴对称要确定好对称轴，选好关键点（或线段）。 画出设计图。 三单元《倍数与因数》 《倍数与因数》 1 、我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。倍数与因数是相互依存的关系，要说清谁是谁的倍数，谁是谁的因数。 2 、倍数和因数的意义：如果A×B C A,B,C都不是为0的自然数 ，那么A和B就是C的因数，C就是A和B的倍数。 《探索活动（一）2，5的倍数的特征》 1 、2的倍数的特征： 个位上是0，2，4，6，8的数是2的倍数。 2 、5的倍数的特征。 个位上是0或5的数是5的倍数。 3 、偶数和奇数的定义。 是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。能判断一个数是不是2或5的倍数。能判断一个非零自然数是奇数或偶数。既是2的倍数，又是5的倍数的特征。个位上是0的数既是2的倍数，又是5的倍数。 《探索活动（二）3的倍数的特征》 1 、3的倍数的特征。 一个数各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 2 、同时是2和3的倍数的特征。 个位上的数是0，2，4，6，8，并且各个数位上的数字的和是3的倍数的数，既是2的倍数，又是3的倍数。 3 、同时是3和5的倍数的特征。 个位上的数是0或5，并且各个数位上的数字的和是3的倍数的数，既是3的倍数，又是5的倍数。 4 、同时是2，3和5的倍数的特征。 个位上的数是0，并且各个数位上的数字的和是3的倍数的数，既是2和5的倍数，又是3的倍数。 《找因数》 1 、在1～100的自然数中，找出某个自