中国移动_校讯通2.4g考勤测试方法标准和用例_v1.3.docVIP

目录 1. 测试背景； 2 1.1 测试设备； 2 1.2 测试环境； 2 1.3 测试平台； 3 2. 考勤测试项目； 4 2.1 堆叠单向进出测试； 4 2.1.1 测试目的； 4 2.1.2 测试方法； 4 2.1.3 测试数据记录； 5 2.1.4 测试结果； 5 2.2 堆叠双向同时进出测试； 1 2.2.1 测试目的； 1 2.2.2 测试方法； 1 2.2.3 测试数据记录； 2 2.2.4 测试结果； 2 2.3 中途返回模拟测试； 1 2.3.1 测试目的； 1 2.3.2 测试方法； 1 2.3.3 测试数据记录； 2 2.3.4 测试结果； 3 2.4 交叠区容量测试； 4 2.4.1 测试目的； 4 2.4.2 测试方法； 4 2.4.3 测试数据记录； 5 2.4.4 测试结果； 5 3. 测试结果汇总； 6 3.1 测试结果汇总表； 6 3.2 测试结论； 6 测试背景； 本测试用例规定了校讯通专用终端测试的内容，供运营商和厂商共同参考；适用于在业务开展、招标选型、工程建设和运行维护，为设备测试提供了测试依据。 测试设备； 测试设备厂商： 测试设备列表如下表所示： 序号 设备名称 设备型号 数量 备注 1 卡片 600张 预留备用卡 2 阅读器 2台 3 校讯通终端 1台 测试环境； 图. 测试环境示意图 本文档针对的测试环境如上图所示。测试场地为100m*15m的空旷环境。阅读器安装位置离地面的水平高度为2m-3m；阅读器方向可调节。校门口的宽度为10m，位于测试环境的中心位置。 测试平台； 本测试用例使用统一的测试平台。测试平台包括数据接口协议、数据查询界面（实时统计和显示上卡数据）。 本测试用例的测试结果以本测试平台的结果为准。 考勤测试项目； 本章所有测试项需要检验人员对测试结果进行确认。确认的方式采用随机抽检的方式。抽检卡片的数量为测试总卡数量的3%。例如，采用才200张卡片用于测试，需要随机抽检6张卡片，在测试平台上面检查确认。 堆叠单向进出测试； 测试目的； 大量的卡片完全堆叠在一起，模拟最恶劣的环境下，校讯通终端对进或者出校卡片进行判决的准确性。 同时，通过测试，记录校讯通终端单方向进校或者出校的最大卡片容量数。 测试方法； 图. 堆叠单向进出测试路径示意图 卡片采用堆叠摆放模式，即卡片与卡片之间紧贴，没有间隙。将卡片堆放在一个箱子内，使用一个小拖车拉着沿上图中的路径在1分钟时间内穿过测试区域，进校或者出校进行测试。待生成考勤记录完成后，记录每次进出校门生成的考勤记录结果。没有出现漏报卡片现象，认为测试通过；否则为不通过。 测试数据记录； 测试分两个级别：及格测试、挑战测试。只有及格测试的结果为通过时，才能够进行挑战测试。挑战测试总共有两次机会，第一次挑战测试通过后，可以选择是否再挑战更好的测试成绩；第一次挑战测试失败，则还有一次挑战测试的机会。两次挑战测试取成绩最好的一次记录结果。如果两次挑战都失败，取第一次及格测试的成绩。 及格测试： 及格测试使用卡片数量不少于500张。检验人员随机增加1-10张。 序号 进出校方向 测试卡片数 生成考勤记录 正确生成 考勤记录数 是否通过 进校 出校 1 第1次挑战测试： 挑战测试使用卡片数量由厂商自行指定。 序号 进出校方向 测试卡片数 生成考勤记录 正确生成 考勤记录数 是否通过 进校 出校 1 第2次挑战测试： 挑战测试使用卡片数量由厂商自行指定。 序号 进出校方向 测试卡片数 生成考勤记录 正确生成 考勤记录数 是否通过 进校 出校 1 测试结果； 测试是否通过？ 是。 否。 卡片堆叠单向进出容量： 张。 堆叠双向同时进出测试； 测试目的； 将卡片均分成两组，分别从校门的两端同时进校和出校。模拟最恶劣的环境下，校讯通终端对同时进校和出校的卡片进行判决的准确性。 同时，通过测试，记录校讯通终端容许两个方向（进校、出校）同时进出的最大卡片容量数。 测试方法； 图. 堆叠双向同时进出测试路径示意图 卡片采用堆叠摆放模式，即卡片与卡片之间紧贴，没有间隙。将卡片均分成两组，每组完全堆叠在一起，分别使用两个小拖车拉着沿上图中的路径在1分钟时间双向（即一组进一组出）同时通过校门，穿过测试区域。待生成考勤记录完成后，记录进出校门生成的考勤记录结果。没有出现漏报卡片现象，认为测试通过，否则为不通过。 测试数据记录； 测试分两个级别：及格测试、挑战测