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课题: 《观察物体》 作者单位:高密市第一实验小学 作者姓名：刘勇 联络地址：高密市第一实验小学 邮政编码：261500 电子邮件：snjliuyong@163.com 教案设计 一、 1，面向学生：□中学 √小学 2，学科：数学 3，课时：1 4，教学准备： 多媒体设备、课件、等。 二、 1、通过观察实物，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，学会从多角度观察物体的方法策略。 2、发展空间观念，培养合作意识和自主探究精神，体验数学与生活的联系，学会欣赏美。 三、 学生已经学习观察过先由３个或４个同样大的正方体拼成的物体，学生已经初步学会了从物体的正面、侧面和上面进行观察，并用图形表示看到的形状，学生对观察物体已有相对丰富的学习经验。、 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%C2%AE%C9%BD%B5%C4%D4%C6%CE%ED%CD%BC%C6%AC 师：这是苏轼游览庐山时，把看到的庐山景象写成的诗句，我们在日常生活中、课堂上一定要善于观察，好，开始上课。 一、激情导入 师：刚才老师发现同学们的观察力很强，现在老师考察一下你们的智力。请请听谜语：耳 朵长，尾巴短，又吃萝卜又吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 生（齐）兔子。 师：哪位同学说一说你从哪里猜出是兔子？ 生：耳朵长，尾巴短就是兔子的特征。 出示兔子图片：/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=ala0fr=ala0sf=1fmq=1331889458241_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%CD%C3%D7%D3%CD%BC%C6%ACs=0 师：这位同学善于抓住事物的特征进行观察。板书（1、抓特征）下面请同学们开始观察。（师举着兔子让学生从前、后、左、右、上、下不同方向观察。）请同学们根据刚才的观察讨论：观察单个物体应该注意什么？ （学生开始讨论） 师：哪个小组汇报一下？根据学生的汇报教师整理板书。（2、不同方向3、视线垂直） 师：我们已经学会观察单个物体，这节课就继续学习观察多个物体摆在一起时的观察方法。板书课题——观察多个物体（齐读课题） 二、探究新知 1、（教学探究一）出示投影片1 下面请同学们看大屏幕。 师：你看到了什么？小组讨论一下。 生1：我看到冰箱、冰柜. 生2：四周有同学在参观。 …… 师：四周同学看到的物体形状是一样的吗？下面我们就来实际观察一下。请看学案的探究一。那位同学读一下活动要求？ 生:：读要求。开始完成探究一。 探究一： 一、活动要求： 1、请组长拿出长方体和正方体，分别代表冰箱和冰柜。 2、组长按照大屏幕上冰箱在左，冰柜在右的位置摆在桌子的一端后不再移动。 3、摆好后组长带领组员下位有秩序的从不同方向观察。 二、独立完成下面的问题： 下面的形状你分别从那一面看到的，填一填。 2、小组汇报交流。出示片2 师：假如我把前面的同学用钢丝绳吊起来，慢慢升高，上升到冰箱冰柜的上方。这时他看到的形状还是左边长方形，右边正方形吗？ 生：左边正方形，又边长方形。 师：我们观察物体以及描述物体的时候，一般按照从左向右的顺序。板书（4、从左向右）指着板书让学生齐读4条注意的问题。 3、巩固练习 师：现在我们就利用刚才学到的知识解决下面问题。出示片3、片4。 学生回答，教师反馈纠正。 4、教学探究二 师：刚才同学们按照要求完成了探究一，并进行了练习，掌握得很好。下面我们就来进行第二个活动，请看探究二。（找学生读活动要求）现在要求明确了，开始活动。出示片5 片5（探究二）： 一、活动要求： 1、组长把你组的正方体和圆柱体并排摆放在桌子一端，两个物体摆好后不再移动。 2、组长带领组员下位有秩序观察。 二、独立完成下面各题（温馨提示：你可以把看到的形状说一说、画一画或写一写。） 1、从两个物体的正面观察，你看到什么形状？ 2、从两个物体的上面观察，你看到什么形状？ 3、从两个物体的左面观察，你看到什么形状？ 三、小组合作交流。 师巡回视察，发现问题及时叫停。先让学生看投影。 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B9%E2%CF%DF%20%D4%B2%D6%F9%CC%E5%20%CD%B6%D3%B0in=15026cl=2lm=-1st=pn=3rn=1di=