第三节梯形2.docVIP

课题：第十九章 平行四边形------19.3.1 梯形(二) 【目标导航】 1．通过探究教学判定方法证明??? 2．能够运用等腰梯形的性质和判定体会转化的思想，学建模的思想，会用分析法寻求证明题思路进一步培养学生的分析能力和计算能力． 　通过添加辅助线，把梯形的问题转化成平行四边形或三角形问题，使学生体会图形变换的方法和转化的思想 二、重点、难点 重点：掌握等腰梯形的判定难点：等腰梯形判定的 【自主探究】 1．复习提问：什么样的四边形叫梯形，什么样的梯形是直角梯形、等腰梯形？ 　2）等腰梯形有哪些性质？它的性质定理是怎样证明的？ 　3）在研究解决梯形问题时的基本思想和方法是什么？常用的辅助线有哪几种？ 　　我们已经掌握了等腰梯形的性质，那么又如何来判定一个梯形是否是等腰梯形呢？今天我们就共同来研究这个问题． ??? 2提出问题：前面所学的特殊四边形的判定基本上是性质的逆命题等腰梯形同一底上两个角相等的逆命题是什么？ 命题：同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形 问：这个命题是否成立？能否加以证明，引导学生写出已知、求证启发：能否转化为特殊四边形或三角形，鼓励学生大胆猜想，求证　　已知：在梯形ABCD中，ADBC，B=∠C．求证：AB=CD．　　分析：我们学过如果一个三角形中有两个角相等，那么它们所对的边相等．因此，我们只要能将等腰梯形同一底上的两个角转化为等腰三角形的两个底角，就容易证明了．　　证明：过点D作DEAB交BC于点F，得到DEC． 　　AB∥DE，B=∠1， 　　B=∠C，1=∠C．　DE＝DC． 　　又AD∥BC，　DE＝AB=DC． 证明时，可以仿照性质证明时的分析，来启发学生添加辅助线DE． 证明方法：用常见的梯形辅助线方法：过点A作AEBC， 过D作DFBC，垂足分别为E、F（见图）方法： 延长BA、CD相交于点E（见图）图一图二??????? 通过证明：验证了命题的正确性，从而得到：等腰梯形判定? ? 等腰梯形判定在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形． 几何表达式：梯形ABCD中，∠B=∠C，则AB=DC． 　　等腰梯形的判定方法：先判定它是梯形再用“两腰相等”“或同一底上的两个角相等”来判定它是等腰梯形．例2（补充） 证明：对角线相等的梯形是等腰梯形　　分析：证明本题的关键是如何利用对角线相等的条件来构造等腰三角形．在ΔABC和ΔDCB中，已有两边对应相等要能证1=∠2，就可通过证ΔABC ΔDCB得到AB=DC．　证明：过点D作DEAC，交BC的延长线于点E，D∥BC，∴ 四边形ACED为平行四边形， ． 　 ， 1=∠E 　=∠E ， 1=∠2 　又，ΔABC≌ΔDCB． ∴ AB=CD． ∴ 梯形ABCD是等腰梯形． 　　说明：如果、交于点，那么由1=∠2可得， ，即等腰梯形对角线相交，可以得到以交点为顶点的两个等腰三角形，这个结论虽不能直接引用，但可以为以后解题提供思路．问：能否有其他证法，引导学生作出常见辅助线，如图作AE⊥BC，DF⊥B可证 RΔABC≌RtΔCAE，得∠1=∠2 例 已知：如图点E在正方形ABCD的对角线AC上，CFBE交BD于G，F是垂足．求证：四边形ABGE是等腰梯形． 　　分析：先证明OE＝OG，从而说明OEG＝45°，得出EGAB，由AE，BG延长交于O，显然EG≠AB．得出四边形ABGE是梯形，再利用同底上的两角相等得出它为等腰梯形． 　　例4 画一等腰梯形，使它上、下底长分别cm、12cm，高为cm，并计算这个等腰梯形的周长和面积． 　　分析：梯形的画图题常常通过分析，找出需添加的辅助线，归结为三角形或平行四边形的作图，然后，再根据它们之间的联系，画出所要求的梯形． 如图，先算出长，可画等腰三角形，然后完成 的画图． 　　画法：画ΔAB，使． 　　 . 　　延长到使. 　　分别过、作∥BC ，∥AE，AD、交于点．　　四边形就是所求的等腰梯形． 　　解：梯形周长 ． 　　答：梯形周长为26cm，面积为． 【随堂闯关】 1．下列说法中正确的是（ ）． （A）等腰梯形两底角相等 （B）等腰梯形的一组对边相等且平行 （C）等腰梯形同一底上的两个角都等于90度 （D）等腰梯形的四个内角中不可能有直角 2．已知等腰梯形的周长25cm,上、下底分别为7cm、8cm，则腰长为_______cm． 3．已知等腰梯形中的腰和上底相等，且一条对角线和一腰垂直，求这个梯形的各个角的度数． 4．已知，如图，在四边形ABCD中，AB＞DC，∠1=∠2，AC=BD，ABCD是等腰梯形． （略证 ，AD=BC， ，∴