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操场上的 “学问” 金坛市河滨小学五（3）班 王心怡 我们的学校有一片空旷的操场，每当下课，哪里走回传出阵阵欢声笑语。有一次我突发奇想，操场的面积到底是多少公顷呢？于是，我便苦思冥想，我手上没有测量工具，怎么求出操场的个边长呢？对了，我突然想到老师曾经教过我们步测的方法！我每步大约是走0·7米，最东边大约走了100步，最北边大约走了150步，最南边走了大约130步，最西边则大约走了30步。我终于用步测的方法求出了操场的各边长（每厘米乘100等于真实长度）。 0·7乘100，东边大约是70米，即最上边为7厘米，0·7乘150大约是110米，左边为11厘米，0·7乘130大约是100米，右边为10厘米,0·7乘30大约是20米，最下边为2厘米。这是一个不规则的图形。我想，可以把它转化成两个会算的图形来计算。可以横 着把它分为两个长方形“70×100＝7000平方米 11－10＝1厘米 10×20＝200平方米 200＋7000＝7200平方米 7200平方米＝0·72公顷”学校的面积是0·72公顷。还有别的计算方法吗？答案是：当然了！还可以分成另两种长方形 “20×110 2200平方米 7－2 5厘米 50×100＝5000平方米 5000＋2200＝7200平方米”答案一样“7200平方米＝0·72公顷”还有方法哩！分成两个梯形 “（50＋70）×10÷2＝6000平方米 （10＋110）×20÷2＝1200平方米 6000＋1200＝7200平方 米 7200平方米＝0·72公顷”答案依然是0·72公顷。我本以为没有其他方法了，但转念一想，仔细一揣摩，嘿，还有方案！可以把缺口填补起来变成一个大长方形 “70×110＝7700平方米 10×50＝500平方米 7700－500＝7200平方米 7200＝0·72公顷”一共有5种解决办法呢！ 我觉得，生活就像一本数学书，处处都充满了数学知识！ 五（3）班