新课程初中语文课教学设计和案例分析.docVIP

《新课程初中语文课堂教学设计和案例分析》(一)参考答案 一、填空题　　1、教学目标具体化，即按照期望? 学习者? 身上出现的可观察、可操作、可测量的结果的方式对教学目标作具体说明，这种说明包含了? 行为?? （做什么）、 条件???? （在什么具体情况下）和?? 标准?? （达到什么样的要求）三种成分。　　2、语文教学设计就是 “ 教什么”?? 和 “如何教” 的一种操作方案，它是语文教师根据语文学科教学的原理和教学目标要求，运用 系统? 的方法，对参与教学活动的诸多要素所进行的一种行之有效的 分析和策划? 过程。　　3、教学设计理论根植于教学本身的 系统性? 特点，通过设计使 教学系统 的诸要素之间联结起来，成为一个有机整体，便于课后的? 反思和评价 以改进和 完善?? 课堂教学。　　4、课内语文教学系统的要素，就静态系统而言，指的是 教师?? 、 学生?? 和语文 教材? ；就动态系统而言，除上述要素外，还有一类要素组成了系统运行的逻辑程序即 教学 过程。　　5、系统教学设计的最根本特征是追求? 教学系统?? 的 整体? 优化。系统理论把事物看成是? 整体?? 、整体与部分? 、 整体与环境? 所组成的具有特定功能的 整体?? 。　　6、口语交际能力包括? 倾听能力? 、记忆能力、 理解能力??? 、 判断能力? 、表达能力? 和 应对能力。　　7、教学设计能促进