新课程背景下中学责任教育的行式与方法研究结题报告.docVIP

“新背景下进行中学生责任教育的途径与方法”实验研究方案结题报告 吉林省辉南县第四中学课题组 王维一 一、实验研究的提出背景 责任是人类永恒的主题，责任教育是一个有现实针对性的科学的选题，也是一个具有现实发展潜力和未来发展前途的选题，更是针对青少年学生生活实际，促进青少年全面发展的选题。责任教育关乎国计民生。胡锦涛同志指出：“当前广大青少年尤其要进一步强化责任意识和奉献精神，在行使个人权利的时候，一定要尽到对国家和人民应尽的责任和义务……”《基础教育课程改革纲要中也指出：“新课程的培养目标应体现时代要求……要使学生具有社会责任感，努力为人民服务……”足见责任教育之于我们这一“以德治国”，“要做一个负责任的大国”的国家来说所具有的重要性和紧迫性。学校教育作为责任教育的重要载体，责任之重大，任务之艰巨，意义之深远则不言而喻。 我校在教育教学实践中，更深切地认识到责任教育是素质教育的重要内容。责任是人类永恒的主题。责任教育是一个长期的任务。特别是当前的社会背景下,孩子生活在独生子女家庭中，普遍存在着以我为中心，缺乏对他人、集体，对家庭、社会的责任意识。她们不同程度地存在着孤独、不合群、依赖、任性、娇惯、自理能力差、自信心不强、冒险精神差、好表现、听不得批评、责任感不强等缺欠。因此要教育学生从小就要树立社会责任感，这不仅是学校德育教育的重要内容，也是国家、社会发展的需要，更是人的