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蔡飞《认识图形》课堂教学设计1
《1.认识图形》课堂教学设计
课程名称:小学数学 设计者:蔡飞 学校:淳化县引安小学 授课班级:一年级
课题名称 第一册 第四单元 第一课 计划学时 1 教学目标
课程标准: 北师大版小学一年级数学上册:第四单元:《1. 认识图形》
本课教学目标:
知识与技能
●在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上。”
过程与方法:
●体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。
情感态度与价值观:
●发展初步的空间观念和动手操作能力。
学习 目标描述 知识点
编 号
目标 具 体 描 述 语 句 1.4.1-2 了解 了解图形的一些基本特征。 1.4.1-3 掌握 掌握对图形的判断方法。 1.4.1-4 应用 能用一些方法做出图形,在纸上画出图形. 1.4.1-5 体验 空间观念和动手操作能力。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上。”
看图,认图形。 教学难点 发展初步的空间观念和动手操作能力
自主动手操作 教学媒体资源的选择 知识点编 号
目标 媒体
类型 媒体内容要点 教学
作用 使用
方式 所 得 结 论
时间 媒体
来源 1.4.1-1 认识 课件 认识长方形、正方形、三角形和圆 A E 认识生活中的对称图形 4 自制 1.4.1-2 了解 课件 图形的基本特征 A F 了解几种图形的特征 3
自制 1.4.1-3 掌握 课件 如何判断几种图形的方法 J F 掌握判断方法 6 自制 1.4.1-4 应用 课件 正确区分图形 J C 能够区分几种图形 2 自制 1.4.1-5 体验 课件 空间观念和动手操作 J G 让学生感受物体或图形美 3 自制 ①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它。
A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H.其它.
书
设
计 认识图形 自主画图: 长方形 正方形 三角形 圆
( ) ( ) ( ) ( )
课
堂
教
学
过
程
结
构
的
设
计
二、新知学习
课
堂
教
学
过
程
结
构
的
设
计
三、知识应用
6
课件:出示主题图
要求自由观察图画内容。
师引导集体交流,订正
学生独立解决问题
试着提出问题
师引导学生讨论交流
出示习题。
师引导学生理解题意。
独立完成,集体交流,订正
师生共同讨论,交流收获。
结束
媒体的运用
教学内容和教师的活动
学生的活动
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