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第八章 学习策略 一、单项选择题 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其序号填入题干括号内，不选、多选、错选均不得分。 l. 学习策略是学习者制定的学习计划，由 构成。 A. 意识和能力 B．规则和技能 C.经验和方法 D认知策略 2. 是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。 A. 认知策略 B．元认知策略 C. 管理策略 D. 调节策略 3．在学习中， 是一种主要的记忆手段。 A. 复述 B．组织 C. 计划 D．调节 4. 随意识记属于 策略。 A．组织 B．复述 C. 精细加工 D．计划 5. 学习过程中，学习者尽可能避免学习内容之间的相互干扰，这种学习策略是 。 A. 组织策略 B．精细加工策略 C. 复述策略 D．元认知策略 6. 学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属 。 A. 组织策略 B．精细加工策略 C．元认知策略 D. 复述策略 7. 学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于 。 A. 复述策略 B．组织策略 C．精细加工策略 D.元认知策略 8. 学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于 。 A．精细加工策略 B．组织策略 C．复述策略 D．元认知策略 9. 人的学习主要是通过 进行的。 A．视觉 B．听觉 C. 嗅觉 D．触觉 10. 精细加工策略是一种 的记忆策略。 A．感知性 B．理解性 C. 计划性 D．调节性 11. 学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于 。 A．精细加工策略 B．组织策略 C．复述策略 D．元认知策略 12. 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于 。 A．组织策略 B．精细加工策略 C.复述策略 D．元认知策略 13. 有人在记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，改造为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”。这里学习者使用了 。 A.组织策略 B．精细加工策略 C. 复述策略 D．元认知策略 14. 学习者有时将新词或概念与相似的声音线索词通过视觉表象联系起来以加强记忆的学习策略是 。 A.组织策略 B．复述策略 C.精细加工策略 D．元认知策略 15. 创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于 。 A. 元认知策略 B．组织策略 C.精细加工策略 D．复述策略 二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其正确序号填入题干的括号内，少选、多选、错选均不得分。） 1. 一般来说学习策略可分为 。 A.认知策略 B．元认知策略 C.减少管理策略 D．教学设计策略E. 学校领导策略 2. 针对陈述性知识的学习策略主要有 。 A. 认知策略 B．模式再认策略 C. 精细加工策略 D．动作系列学习策略E. 组织策略 3．元认知策略主要有 。 A. 元认知计划策略 B．组织策略C．元认知监视策略 D. 复述策略E. 元认知调节策略 4．资源管理策略包括 。 A. 时间管理策略 B．环境管理策略C．努力和心境管理策略 D. 学习工具管理策略 E．社会性人力资源管理策略 5. 常用的复述策略有 。 A.利用随意识记和有意识记 B．排除相互干扰 C．多种感官参与 D.提问 E.划线 6．常用的精细加工策略有 。 A. 记忆术 B．做笔记 C．提问 D. 列提纲 E. 画关系图 7．常用的组织策略有 。 A. 记笔记 B．列提纲 C. 提问 D. 画图形 E．生成性学习 8. 指导教学模式由 环节构成。 A. 激发 B．讲演 C. 练习 D. 反馈 E．迁移 9. 交互式教学模式要教给学生的学习策略有 。 A．总结 B．提问 C. 析疑 D. 预测 E. 评价 10. 精细加工策略中可供运用的记忆术主要有 。 A．谐音联想法 B．关键词法 C．视觉想像 D. 做笔记 E．语义联想 三、判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或打“×”。） 1．教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理材料之类的事。 2．对于篇幅小或者内在联系密切的材料，适于采用分段标记。 3．多种感官参与学习能有效地增强记忆。 4．元认知调节策略与监控策略无关。 5．元认知策略的三个方面是相对独立的工作的。 6．合作学习中合作性讲解的两个参与者都能从这种学习