家庭教育7135.docVIP

「家庭教育」教學活動設計－三年級 設計人： 教學節數：共6節 教學 起訖日期 主題 親密一家人 適用 年級 三年級 能力指標 【綜合活動】 1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。 1-1-2 認識自己在家庭與班級中的角色。 2-1-3 蒐集相關資料並分享各類休閒生活。 【健康與體育】 6-1-2 學習如何與家人和睦相處。 【家政教育】 4-1-3 認識家庭的組成分子與稱謂。 【生涯發展教育】 3-1-1 覺察自我應負的責任。 教 學 準 備 請兒童觀察家人的活動情形，並準備一則家人有趣的事。 請兒童準備與親戚和家人活動的照片。 色鉛筆或蠟筆。 月 日 節 教 學 重 點 6 1.分享與家人和親戚互動的情形。 2.認識家人與親戚的稱謂。 3.和家人相處的方法。 4.計畫一個適合全家的休閒活動。 學 習 目 標 1.能觀察並清楚敘述與家人和親戚互動的情形。 2.察覺與家人和親戚之間互相關懷互助的情誼。 3.能正確並有禮貌的稱呼親友。 4.知道如何和家人相處。 5.能計畫一個適合全家的休閒活動。 教 學 指 導 要 點 教學時間 教學資源 評量 重點 【活動一】誰的家人故事最有趣 教師請每位兒童於課前準備一則家人有趣的事。 教師示範說一則有關家人有趣的事。 三 讓每位兒童上臺把自己準備的故事說給同學聽。 1.說的內容與重點要包括是哪一位家人、在哪裡、發生什麼有趣的事。 2.可以用表演的方式表現出來，或讓大家猜猜看，到底發生了什麼趣事。 四 全班都講完之後，表決出大家公認講得最精采的兒童並給予鼓勵。 五 教師歸納︰敘述一件事時，要包括人、地點及事情；平時多留意觀察家人就可以發現許多有趣的事。 【活動二】親情百分百 教師提問兒童家有哪些人？並請兒童說一說︰ 1.常到家裡來的親戚有哪些？ 2.你常到哪些親戚家？ 3.家人與親戚在一起時都做些什麼？ 請兒童拿出與親戚一起活動的照片，展示於桌上讓大家互相欣賞。 教師挑出幾張比較特別的照片，並提問︰ 1.這是你和哪些親戚活動的照片？ 2.你們一起做什麼？ 3.有什麼令你印象深刻的事？ 教師提問︰ 1.親戚之間為什麼要一起活動呢？ 2.如果碰到問題，會不會請親戚幫忙？例如︰爸媽不在時，你如果需要人幫助，會不會請親戚幫忙？如果會，你會請誰幫忙？為什麼？ 教師歸納︰ 1.親戚與我們的關係很親密，同是一家人，要常常往來，感情會更好。 2.親戚之間要互相關懷與照顧，「有福同享，有難同當」。 【活動三】家庭樹 全班兒童搬椅子圍成一圈，椅子比人數少一張。 教師說明「親朋好友大風吹」遊戲規則。 1.主持人說︰「大風吹！」 2.其他兒童說︰「吹什麼？」 3.主持人說︰「吹有姑姑的人！」 4.其他兒童聽到後，有姑姑的兒童趕快換座位，不可做原位；沒有姑姑的不用換座位，以此類推。 5.教師規定以親戚稱謂做為遊戲的主題。 二 教師趁兒童遊戲結束將教室恢復原狀時，在黑板畫一棵簡易的家庭樹，並預留家人稱謂的空間。 三 教師指導兒童認識家庭樹，並說明根據實際的家庭狀況，每個人的家庭樹可能略有不同。 四 教師請兒童分組討論家庭樹中的稱謂，並給予正確的回饋。 五 教師請兒童畫出屬於自己的家庭樹。 兒童可自由發揮創意，設計獨一無二的家庭樹。 六 觀摩家庭樹作品。 七 收拾與整理。 【活動四】和家人相處 教師請兒童發表︰ 1.和家人相處時，常發生的問題。 2.發生問題時，通常都怎麼處理？ 教師說明，和家人相處需要長時間學習，和不同的家人有不同的相處方式，但也有幾個共同點，舉出3種情境分別和兒童討論︰ 1.奶奶和小君說話，小君一邊看電視，沒有專心聽。 討論重點︰尊重家人的最好表現，就是認真聆聽家人說話。 2.小君打電動，媽媽生氣的責備他，小君大哭大叫。 討論重點︰彼此情緒激動時，應先平靜下來，再找機會說出彼此的感受及想法。 3.小君看著妹妹坐在奶奶的腿上撒嬌，覺得很羨慕。 討論重點︰對加人質接表達關懷與愛意是很重要的，表達方式有許多種，例如︰問好、詢問對方狀況、直接告訴對方你的愛意等。 教師歸納︰ 1.與家人建立良好的相處模式，可以讓人感到幸福而溫暖。 2.家人愛護我們，我們也要隨時關懷他們，彼此珍惜。 【活動五】快樂親子遊 教師提問︰ 1.週休二日，都和家人一起做哪些休閒活動？ 教師依據兒童的回答引導兒童將休閒活動歸納為︰ 增廣見聞的，例如︰閱讀書報、雜誌；參觀各種博覽會；旅行等。 強健體魄的，例如︰各種球類運動、健身操、游泳等。 紓解情緒的，例如︰聽音樂、種植花木、繪畫等。 2.你喜歡這些活動嗎？為什麼？ 3.如果你有機會規畫一次休閒活動，你想做什麼樣的活動？為什麼？ 4.如果這個活動只有自己想去做，而其他家人不想做時，該怎麼辦？ 教師引導兒童思考︰規畫休閒活動時，要注意哪些