2016年电大：年心理咨询师三级考试-心理测量试题及要点归纳.docVIP

心理测量试题及要点归纳 一 测验编制及施测部分 单选1．测验编排的一般原则应排除( )。A．难度逐步上升，先易后难B．将同类型的测题组合在一起C．答案混合排列D．依各种类型测题本身的特点编排题目与选项答案:C分析：测验编排虽不是重点，但要将下列陷阱防住，即测验编排的三条一般原则： 1，测题难度逐步上升； 2，同类型题目组合在一起； 3，依各种类型测题本身的特点编排题目与选项 相关知识：另几个一般原则也要记住： 命题一般原则有内容、文字、理解和社会敏感性四个方面来考虑 (一)内容方面 内容符合测验的目的 避免贪多而乱出题目 内容取样要有代表性 题目间内容相互独立 (二)文字方面 使用准确的当代语言 语句要简明扼要 排除与答案无关的因素 最好是一句话说明一个概念 (三)理解方面 有确切的答案 除创造力测验和人格测验外不应具有引起争议的可能 内容不要超出受测团体的知识水平和理解能力 格式要不被人误解 (四)社会敏感性方面 菲力普(Phillips，D.L.)列举了几条策略值得参考： 1．命题时假定被试具有某种行为 2．命题时假定规范不一致 3．指出该行为是常见的，虽然是违规的 二，编制操作测验有四条原则： 1，明确所要测量的目标，并将其操作化； 2，尽量选择真实性程度较高的项目； 3，指导语要简明扼要； 4，制订评分标准，确定计分方法。 单选2．在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系，叫( )关系。A．协调B．朋友C．帮助者与被帮助者D．教育者与被教育者答案:A分析：考的基本知识点。 相关知识：对被试的指导语一般由以下内容组成： 1．如何选择反应形式(划“√”、口答、书写等)； 2．如何记录这些反应(答卷纸、录音、录像等)； 3．时间限制（大多数典型行为测验不受时限限制，最高作为测验中，时限需要考虑）； 4．如果不能确定正确反应时该如何操作(是否允许猜测等)； 5．例题 6．有时告知被试测验目的。 单选3．一般来说，心理测验除( )以外，都有时限。A．最高作为测验B．速度测验C．典型行为测验D．智力测验答案:C分析：大多数典型行为测验不受时限限制，最高作为测验中，时限需要考虑 单选4．受应试动机影响不太大的测验是( )测验。A．成就B．智力C．能力倾向D．投射答案:D 分析：在测量成就、智力和能力倾向等变量时，只有被试动机强烈，才可能尽力回答，取得好成绩 单选5．( )会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。’A．过高的焦虑B．适度的焦虑C．一点焦虑也没有D．过度抑郁答案:B 分析：适度的焦虑会使人的兴奋性提高，注意力增强，提高反应速度，从而提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。 单选6．( )是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试者得到不同的测验分数。A．应试动机B．焦虑倾向C．反应定势D．应试技巧答案:C 分析：反应定势亦称反应风格，是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试得到不同的测验分数。 相关知识：一，几种常见的反应定势： 一)求“快”与求“精确”的反应定势 二)喜好正面叙述的反应定势 在编制是非题时，“是”“否”题大致相等或答“否”题略多，是控制肯定定势的有效方法 三)喜好特殊位置的反应定势 正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率相等，就可以控制这种位置定势。 (四)喜好较长选项的反应定势 在编制测验时，只要我们尽量使选项的长度一致，就不难避免这类问题。 (五)猜测的反应定势 二，类似概念汇总： 应试动机：在测量成就、智力和能力倾向等变量时，只有被试动机强烈，才可能尽力回答，取得好成绩。 焦虑倾向：适度的焦虑会使人的兴奋性提高，注意力增强，提高反应速度，从而提高智力测验、 成就测验和能力倾向测验的成绩。 应试技巧：“测验油子”---能觉察出正确答案与错误答案的细小差别，懂得合理分配测验时间，而且常常是各种题型都见过。 单选7．无论哪种测验，为使评分尽可能客观，不对的是( )。A．及时而清楚地记录反应情况B．准确无误地计分、合分C．要有记分键D．对照记分键，对反应进行分类答案:B 分析：为使评分尽可能客观，有三点要求： 1．及时而清楚地记录反应情况。 2．要有一张标准答案或正确反应的表格，即记分键。 3．将被试的反应和记分键比较，对反应进行分类。 单选8测验分数一般应是一个范围而不是一个确定的点。如在韦氏智力测验中，通常是用测得的IQ值加减( )(85％一90％的可信限水平)的