2016年电大：年浙江萧山事业单位综合基础知识考试(主观题).docVIP

2010年浙江萧山事业单位综合基础知识考试（主观题） 第三部分 主观题 本部分试题请直接在试卷上用黑色钢笔或签字笔作答。 一、案例分析题(10分) 2002年12月30日的《21世纪经济报》，记者吴铭写了一篇《东欧十年启示：公平与效率一个也不能少》，讲到东欧各国在推行市场化进程中面临两个史无前例的难题：对公平的极端敏感、空间庞大的国有财产与极为可怜的认购资本的尖锐矛盾。这在理论上，可以通过全民执券这一方法得到解决，也就是在没有资本家的情况下为发展资本主义创造条件。但在具体做法上，这些资产怎样按照效率与公平兼顾的原则转为民有或称“人民私有化”“大众私有化”，体现国有资产归全民享有的思想，摸索了多种途径，通过公平竞争而基本实现。文章认为，英国方式相对成熟，匈牙利模式以“卖”为主，走过一段弯路，最后取 比较成功。请回答： (1)如何理解效率与公平? (2)两者之间存在怎么样关系? 二、写作题(30分) 法国人从莫斯科撤走后，有两个农夫上街寻找食物。一个聪明，一个愚蠢。他们发现一些烧焦的羊毛，便说“这些羊毛有用”，便一人一包背在身上。 路上，他们看见街上有许多布匹，聪明的农夫便扔掉羊毛，捆一捆布背在肩上，愚蠢的农夫说：“为啥要扔掉羊毛?捆得好好的，扎得牢牢的。”他一点布也没拿。 他们往前走，看见一些扔在街的衣服，聪明的农夫又把布扔掉，拾起衣服。愚蠢的农夫说：“我为啥要把羊毛扔掉?” 继续往前走，看见扔在地上的一些银餐具。聪明的农夫把衣服扔了，尽可能把银器收拾好带走，但愚蠢的农夫还是不肯丢弃他的羊毛，因为“捆得好好的，扎得牢牢的”。 再往前走，他们看见路上有金了。聪明的农夫扔掉银器，拾起金子。但愚蠢的农夫却说：“羊毛已经捆得好好的，扎得牢牢的了。”回家的路上，下雨了，羊毛淋得响透，愚蠢的农夫只好把羊毛全扔掉，两手空空回家;聪明的农夫却因得到金子而富裕起来。 读完上述材料，你有何感想?请你自选角度，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。 要求：观点鲜明，中心突出，论述严密有条理，字迹清晰，卷面整洁。 主观题参考答案 一、(1)如何理解效率与公平? 效率指的是投入与产出或成本与收益的对比关系。它表示资源有效利用的程度。提高效率即在投入不变的情况下，追求产出的最大化;或是产出给定的情况下，追求投入得最小化。要反对浪费，讲求效率。效率的提高就意味着资源的节约和社会财富的增加。 公平指的是人与人之间的利益关系以及利益关系的原则、制度、做法、行为等都合乎社会发展的需要。公平是一个历史范畴，不存在永恒的公平。公平观念是社会的产物，按其所产生社会历史条件和社会性质的不同而有所不同。不同的社会，人们对公平的观念是不同的。 公平不等同于平均主义，平均主义不考虑客观差异，抹煞了劳动差别和收入差别，要求绝对平均，实际上违背了公平的原则，压抑了劳动者的积极性。 效率和公平之间存在着既对立又统一的关系，二者既有相互对立相互排斥的一面，又有相互统一、相互依存的一面。 (2)两者之间存在怎么样关系? 公平和效率是矛盾的统一，二者既有相互对立相互排斥的一面，又有相互统一相互依存的一面。 其矛盾性主要表现在：二者之间存在着此长彼消的关系。一方面，公平对效率具有一定的滞后性，效率开始提高了，旧的公平观仍居于主导地位，阻碍生产力的发展。另一方面，在一定时期内为了达到公平，要以牺牲一定的效率为代价;而为了促进效率，又要以牺牲一定的公平为代价。 其统一性主要表现在：第一，效率是公平的基础，效率的提高可以进一步促进公平。效率使公平建立在更雄厚的物质基础上，公平的最终实现要以效率的极大提高为基础。没有生产力的极大发展和效率的极大提高，是不可能实现全体人民共同富裕的。第二，公平促进效率。收入分配是否公平，对经济效率有重大影响。分配公平合理能够使各个阶层的劳动者充分发挥主动性、创造性和积极性，能够促使社会稳定发展，从而全面促进劳动效率的提高。相反，严重的分配不公，无论是平均主义的分配方式，还是收入差距过大乃至产生两极分化，都会降低劳动者的积极性，增加社会的不稳定因素甚至发生社会动荡，影响效率。 总的来说，公平和效率在社会主义市场经济条件下是可以统一的，但并不是没有任何矛盾，而这些矛盾在社会主义市场经济条件下是可以得到解决的。在社会主义市场经济体制下，我国必须实行效率优先、兼顾公平的原则。 二、写作题 懂得放弃才能真正拥有 放弃是一种智慧，懂得放弃才能真正拥有。 人生就是如此，你不能背负着所有想要的东西走完人生的全程。如果想要达成目标，就必须有所舍弃。把与内心无关的、纷乱的杂念和欲望舍弃，眼中只有你想要达成的目标，这样才能够更接近成功。舍得舍得，有舍才有得。每个人生命所能够背负的重量是一定的，如果你过早地满载着上路，那之后你必须舍弃一些原来珍爱的东西来换取其他。生活中的选择就是如此的不完美