对称-李玉涛胡翠美.docVIP

　/view/e81ba20b4a7302768e9939f7.html） 二、学情分析 本节课是学生在掌握了一些基本图形的特征、认识了平移与旋转的基础上进行学习的，是学生今后进一步学习对称图形，以及利用轴对称方法对图形进行变换的基础。 关于对称学生知道些什么呢？学生在日常生活中已经接触过有关对称的知识。不过，这些知识比较零碎，他们还不能用语言准确地表述出来。而对于“对称”这一概念,大部分学生不清楚，需要通过学习进一步明确和规范，基于此，在教学时，学生的学习主要采取以下两种方法： （1）观察学习法：让学生自己观察，并说出发现。 （2）动手操作学习法。鼓励学生自己去探索，让学生亲自操作、归纳、验证，培养学生探究的意识和能力。 依据课标要求、教材分析、学情分析及学生的年龄特点，确定本节课的教学目标是： （1）通过“观、找、做、、辩、赏”等活动，使学生了解轴对称图形的特点，形成正确的表象。 （2）在探索活动中，初步形成空间观念。 （3）培养学生观察、操作、概括能力，让学生经历数学知识的形成过程，/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2nc=1word=%E4%BA%AC%E5%89%A7%E8%84%B8%E8%B0%B1ie=utf-8 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E9%A3%8E%E7%AD%9Die=utf-8in=32591cl=2lm=-1st=-1pn=25rn=1di=117176234900ln=2000fr=fm=detailfmq=1363229198546_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn25-1di117176234900objURLhttp%3A%2F%2F%22F5399045_211951065151_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3FdAzdH3Fm8AzdH3Fn0llcl9h18wk1law_z%26e3Bip4sW867H1024T6965S292TPjpg /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E5%89%AA%E7%BA%B8ie=utf-8in=2854cl=2lm=-1st=-1pn=11rn=1di=6336140260ln=1983fr=fm=resultfmq=1363229604187_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn11-1di6336140260objURLhttp%3A%2F%2F%2F2007-12-14%2F2007121492950602_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3FnAzdH3F0nAzdH3Fuwdvdnddl09w9mw1_z%26e3Bip4sW923H1200T6789S312TPjpg 二、合作探究，新知教学 （一）感知特征 （1）请大家仔细观察屏幕上这些美丽的图案，找一找它们有什么共同的特点。 （2）学生交流发现的特点 （3）请大家想一想，我们身边（或见过的）那些事物有这一特点（设计意图：关注学生已有经验知识经验，进一步加深对这一特征认识，感受身边的数学。） （4）小组交流汇报 （5）教师归纳特征，引出课题“对称”（板书：对称） （二），认识轴对称）/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E5%A4%A9%E5%AE%89%E9%97%A8ie=utf-8in=2612cl=2lm=-1st=-1pn=0rn=1di=14093386460ln=1995fr=fm=resultfmq=1363232734593_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn45-1di1298537100objURLhttp%3A%2F%2F%22F4155754_183307292000_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3FmdAzdH3F9da9dnbhuunc1ju0_z%26e3Bip4sW1024H602T7254S174TPjpg /i?ct=50