2016年电大：教育学准备复习资料.docVIP

教育：是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。广泛的说，凡是有目的的增进人的知识技能、影响人的思想品德的活动，不管是有组织的或无组织的、系统的或零碎的都是教育。狭义的教育则指学校教育，定义一般为：教育是教育者根据一定的社会要求和年青一代的身心发展规律，对受教育者所进行的有目的的、有计划地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成能够为一定社会服务的人。 教育的构成要素：教育者（在教育活动中承担“教”的职责的活动主体）、受教育者（以学为主要职责）、教育内容（是学校基于一定生活生产力和科学技术发展水平，向学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养习惯和行为的总和，在学校教育中的具体表现形式是课程标准和教科书）、教育手段（指教育者将教育内容作用于受教育者所借助的各种形式与条件的总和，包括物质手段和精神手段等。）物质手段可分为教育的活动场所与设施、教育媒体、教育辅助手段三大类。精神手段包括教育方法（教法、学法）、教育途径。 教育的形态（教育的客观存在形式和表现状态）根据教育活动的规范程度，可分为正规教育和非正规教育。依据教育活动的存在形式，可把教育分为实体教育和虚拟教育。依据教育活动的范围，可以将教育的形态划分为家庭教育、学校教育、社会教育。 教育的本质:教育是培养人的活动。1、培养人划分了教育活动与其他社会活动的区别。2、培养人确定了教育