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《人体生理功能》学法指导 淮阴卫生高等职业技术学校基础部 生理教研室 2011年2月14日 邮箱：hywxjnd1@163.com 电话：0517 以专业培养目标为导向，以职业技能培养为根本，以“拓宽基础、强化能力、注重应用”为原则，力求体现高等职业教育的特色。 内容共分八个单元; 总学时72，理论56学时，实践16学时; 第二学期开设 考试科目 * 学什么 ？ 怎样学 ？ 《人体生理功能》学法指导 为何学 ？ 为何学 ? ？ ？ ？ ？ 获得“基本、必需、够用、实用”的人体生理功能的知识及技能，为后续课程(专业基础、专业课程)学习的以及从事护理临床实践和终身学习奠定基础 人体生理功能与护理专业学习的关系 护理专业 生理功能 人体生理学：研究正常人体生命活动规律的科学(学科体系中的专业基础课程) 强调系统性、完整性、基础性 课 程 定 位 人体生理功能：正常人体生命活动的规律(职教体系中的专业基础课程) 强调基础性、应用性、发展性 课 程 定 位 血液循环:血液在密闭的心血管系统中进行的周而复始的流动 基本理念 课程设计 学什么? ？ ？ ？ ？ 课程目标 知识目标 技能目标 情感态度 价值观 目标 八个单元 理论 实验 内容标准 怎样学？ ？ ？ ？ ？ 潜心聚神 求真务实 理实融会 自主