探寻解析几何范围问题中隐性的不等关系.docVIP

高中数学导学案 课题：探寻解析几何范围问题中隐性的不等关系 【学习目标】 知识与技能： 理解不等关系是求解变量范围问题的关键因素，了解不等关系有显性与隐性之分； 理解并掌握在解析几何范围问题中，探寻隐性不等关系的几种常见的方法，并能较灵活的运用。 过程与方法： 通过问题的比较和分析，发展自己的观察、归纳等学习能力，提高数形结合等数学思想的应用能力； 通过教师引导，反思自己的分析思路与解题过程，发展自身的批判性思维；通过一题两解等学习过程，唤醒自己的数学决策意识；通过析疑、释疑，提高自己研究数学的热情；通过拓展赏析，发展自己的知识迁移意识与能力。 情感态度与价值观： 感受不等关系是生活中常见的数学关系，领悟生活和数学是相互渗透、不可分割的； 深刻领悟几何与代数的和谐统一，树立用联系的观点分析事物的意识。 【重点难点预测】 重点：掌握探寻隐性不等关系的常见方法； 难点：自主探寻隐性不等关系。 【知识链接】 （1）基本不等式： ； （2）点P（）在椭圆内，则有 ； （3）点P（）在椭圆上，则的范围分别是 ； 【学法指导】 自主阅读，独立思考，能解决提出的问题； 养成及时记录思维障碍点的习惯； 培养善于反思自己思维的习惯； 【学习流程】 ■联系旧识，思考发现 思考：请阅读以下两题，并思考这两个问题在题面上的共性是什么？ （1）已知实数满足，且，求的取值范围。 （2）已知实数满足（），求的取值范围。 ■引导探究，感悟体验 一、观察下列四个与范围有关的问题，请找出它们的不等关系。 （1）过椭圆C： (ab＞0)的左顶点A的斜率为k的直线交椭圆C于另一个点B，且点B在x轴上的射影恰好为右焦点F，若k，椭圆离心率的（）焦点距为，直线过点（，0）和（0，），且点（1，0）到直线的距离与点（，0）到直线的距离之和，求双曲线的离心率的取值范围。 （3）椭圆 (a＞b＞0)和圆有四个交点，其中为椭圆的半焦距，则椭圆离心率的范围为（ ） （A） （B） （C） （D） （4）已知双曲线的左，右焦点分别为，P在双曲线的右支上，且，c是椭圆 (a＞b＞0)的半焦距，则的取值范围是 （ ） （A）(1，＋∞) （B）（，＋∞) （C）(1，) （D）(1,] （2）已知椭圆（），A、B是椭圆上的两点，线段AB的垂直平分线与轴交于P（，0），证明：。 解：设A（），B（） ∵P（，0）是中垂线上的点 ∴ PA=PB 则 ∴ 解出，得 ① 又 ∵ A、B在椭圆上 ∴ ∴ ② ②代入①得 （3）已知：椭圆的一个顶点A（0，），是否存在斜率为（）的直线，使与已知椭圆交于两个不同的点M、N，且使？若存在，求出的范围；若不存在，说明理由。 （解法一）解：设M（）、N（），MN中点T（） 则 由得 ∴ ?? ∴ （解法二） 【知识、方法、思想盘点】 请根据学习心得，对出下联： 上联：世界因相等而有序， 下联： 。 实践锻炼，小试身手（选做1～2题） （1）设M(x0，y0)为抛物线C：x2＝8y上一点，F为抛物线C的焦点，以F为圆心、|FM|为半径的圆和抛物线C的准线相交，则y0的取值范围是 A．(0,2) B．[0,2]C．(2，＋∞) D．[2，＋∞)设P(x，y)是曲线＋＝1上的点，F1 (－4,0)，F2 (4,0)，则必有A．|PF1|＋|PF2|≥10 B．|PF1|＋|PF2|≤10 C．|PF1|＋|PF2|10 D．|PF1|＋|PF2|10 ：和顶点为A的抛物线C：有公共点，点P（）关于直线的对称点为Q，若AQ垂直于抛物线的对称轴，求的取值范围。 （4）若抛物线上恒有关于直线对称的相异两点A，B，a的取值范围+15=0。 （Ⅰ）若=5，求及a1 ；（Ⅱ）求d的取值范围。 【自主反思】 【学习心得感悟】