2016年电大：自学考试历年试题_年月自考《学前教育心理学》试题_复习参考资料.docVIP

自学考试历年试题_2012年7月自考《学前教育心理学》试题 课程代码：00882 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为( )A.认知、领会、分析、综合、运用、评价B.认知、领会、运用、分析、综合、评价C.领会、认知、分析、运用、综合、评价D.领会、认知、分析、综合、运用、评价2．加涅提出的学习记忆模型由哪三个系统组成？( )A.感觉记忆、短时记忆与长时记忆 B.刺激、反应与反馈C.输入、加工与输出 D.加工、执行控制与预期3．总的来说，幼儿的学习方式的发展过程是从( )A.接受学习向发现学习发展B.单纯联合学习向中介性联合学习发展C.经典条件反射学习向操作条件反射学习发展D.刺激-反应学习向动作联锁学习发展4．影响迁移的主要因素有( )A.智力因素与非智力因素B.环境因素与个体因素C.相似性、原有的认知结构与学习的心向与定势D.生理因素、社会因素与主观能动性5．关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论？( )A.分析说与综合说 B.模板说与分析说C.特征说与原型说 D.演绎说与归纳说6．智力技能按其性质可分为( )A.感知技能与思维技能 B.决策技能与推理技能C.元认知技能与决策技能 D.监控技能与反思技能7．幼儿创造性测量的一般原则是( )A.适用性原则与活动性原则 B.客观性原则与科学性原则C.教育性原则与生成性原则 D.理论联系实际原则与开放性原则8．幼儿园教育活动设计有哪四种模式？( )A.递进式、放射式、立体式与网络式B.单向式、双向式、多向式与复合式C.原点式、旋涡式、辐射式与收敛式D.分析式、综合式、分析综合式与评价式9．背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的( )A.时间、空间、背景、人才与素材B.时间、地点、任务、活动与个性C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛D.时间、场地、主题、设计与卷入10．柯尔伯格提出了3水平6阶段道德发展理论，其中3水平是指( )A.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B.模仿水平、应用水平与创新水平C.前道德水平、道德水平与后道德水平D.他律水平、中间水平与自律水平11．米德从社会上时时刻刻互动着的个人角度来阐述人与社会的关系，解释人与社会的生成与变迁，这种理论称为( )A.人际互动论 B.符号互动论C.团体互动论 D.循环互动论12．幼儿园教育活动设计的综合课程取向是( )A.主题教育活动 B.学科教学活动C.综合学科活动 D.综合实践活动13．下列哪种说法符合奥苏伯尔的观点？( )A.接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习B.接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的14．心理学家发现父母在教养模式上的两个重要的行为纬度是( )A.情绪纬度与控制纬度 B.认知纬度与情感纬度C.态度纬度与教养方式纬度 D.价值纬度与思维模式纬度15．解释概念学习的基本过程的理论主要有( )A.接受理论与建构理论 B.行为主义理论与认知主义理论C.试误理论与顿误理论 D.联结理论与假设理论16．发展性教学的主张是由哪位著名心理学家提出来的？( )A.桑代克 B.斯金纳 C.柯勒 D.维果斯基17．幼儿教育心理学经历了哪三个阶段?( )A.从实践到理念再到独立学科 B.从理念到理论与实践相结合再到独立学科C.从理念到实践再到独立学科 D.从实践到理论与实践相结合再到独立学科18．根据冯忠良教授的观点，动作技能的形成一般要依次经历哪四个阶段？( )A.动作的观察、动作的揣摩、动作的连贯、动作的自动化B.动作的观察、动作的模仿、动作的练习、动作的熟练C.动作的学习、动作的练习、动作的合成、动作的创新D.动作的定向、动作的模仿、动作的整合、动作的熟练19．表征在幼儿心理发展中的主要作用( )A.象征作用与模仿作用 B.内化作用与过渡作用C.解释作用与重塑作用 D.示范作用与替代作用20．幼儿园教育活动过程的评价包括( )A.成长记录袋、评定包与作品评定B.诊断性评价、形成性评价与终结性评价C.安置性测验、形成性测验与终结性测验D.档案袋、业绩评定与同伴评价 二、名词