左旋蜗牛webquest学习过程案例.docVIP

左旋蜗牛——三年级科学探究活动 Webquest学习模式设计 一、情境（提出问题） 蜗牛，是多么常见的一种小动物，在学校的生物园、在家里的菜园里，我们都能找到它。科学课上，老师跟我们说：“蜗牛有右旋和左旋蜗牛，我们常见的是右旋蜗牛，老师上网也很难找到有关左旋蜗牛的图片。”左旋蜗牛真的这么稀少吗？到底在我们生活的这个地方有没有左旋蜗牛呢？它跟右旋蜗牛有什么不一样呢？左旋蜗牛和右旋蜗牛能不能生活在一起呢？……它留给我们的疑惑实在太多太多了，激起了我们的好奇心。于是，我们在老师的支持与组织下成立了一支左旋蜗牛调查小队，开展左旋蜗牛的调查活动。? 二、任务（行动计划） 我们要探索的任务是首先了解蜗牛，进而了解左旋蜗牛，通过掌握了相关的左旋蜗牛的知识，我们再通过实地的寻访，找出左旋蜗牛。 找到左旋蜗牛后，我们要了解的是为什么在我们生活的地方能找到这种小动物呢？它们生活的环境是怎样呢？它们与右旋蜗牛的差别仅仅是旋向的不一样吗？左旋和右旋蜗牛能否生活动在一起？……? 三、过程 我们的调查时间是2014年9月至11月，主要分四个阶段：网上搜索、实地寻找、惊喜发现、实地调查。 （一）网上搜索（9月18日——9月28日） 我们在网络上进行了地毯式的搜索，经过整理，得到以下的信息： 1、根据大自然的规律，许多东西都是自左向右或顺时针的，所以蜗牛壳多是右旋的，左旋的十分稀少。 2、从遗传学角度来说，在太平洋里一个小岛上，有一种蜗牛，它有一个特殊的基因决定蜗牛壳是左旋还是右旋。旋蜗极左北牛，是一种左旋蜗牛，主要分布在北大西洋和北太平洋周围的北极圈。 旋蜗极左北牛 从网上的资料我们发现，左旋蜗牛真如科学老师所说的那样非常稀少，暂时还没有科学老师找到左旋蜗牛。是不是真的在我们北半球找不到左旋蜗牛呢？我们应该放弃这个调查吗？在老师的鼓励下，我们还是决定去寻找，去调查，去经历一个或许是没有结果的活动，但我们相信，只要去经历了，哪怕是没有结果，也是一种很大的收获。于是，我们小队组织开展了第二阶段的调查。 （二）实地寻找（2014年9月25日——10月5日） 第二阶段的调查，我们小队成员利用了国庆放假的时机，在各自家附近的草地、花坛寻找蜗牛，判断是右旋还是左旋。经过几天的寻找，每位成员发现的都是右旋蜗牛，但我们没有气馁，继续开展第二次实地小搜查。 第二次实地寻找我们来到了学校的生物园，很失望，结果还是一样，我们找到的全部都是右旋蜗牛。 经过了这么多天的寻找，我们还是没有找到一只左旋蜗牛，难道真的只能在南半球才能找到左旋蜗牛？这个疑问一直到跟着我们，寻找活动也继续进行中。 （三）惊喜发现（饲养和观察蜗牛） 10月13日，是我们最激动的一天，因为雷威同学在番禺宾馆篮球场的花坛处发现了一只大大的左旋蜗牛。经科学老师的确认，证实是左旋蜗牛，但这个蜗牛缩进壳里很深，从壳口往里看不到蜗牛，以是一个空壳，但我们已经兴奋不已，因为在我们生活的地方真的可以找到左旋蜗牛，关于在北半球只有右旋蜗牛的说法是错误的、不成立的。 （四）实地调查（2014年11月2日） 为了解开对左旋蜗牛一连串的疑惑，我们决定到寻找到左旋蜗牛的两处地方进行详细的调查。经过一段时间的寻找在篮球场花坛处，我们小组的成员马上在一条小水渠那里发现了三只左旋蜗牛。?很快地，小组的其它三位成员也分别在墙壁旁边和石头缝隙里找到了左旋蜗牛，我们今天的收获真的太丰富了。我们发现左旋蜗牛是生长在水渠或墙壁旁边它们喜欢生活在靠近墙壁的地方，可以给他们爬行和依附的地方。 （五）对比实验，分析数据（2014年11月3日） 把蜗牛收集回来后，科技活动并没有结束，我们到实验室里，用过托盘天平、戒尺对左旋和右旋蜗牛进行了直径两都、重量测量的对比实验，并对实验数据进行记录、对比，从中看出左旋蜗牛和右旋蜗牛在个体上村存在着哪些差异性，实验后制作成标本。实验结果如下：（以一般成年蜗牛为实验对象） ? 左旋蜗牛 右旋蜗牛 颜色 棕褐色 浅棕色 直径大小 38mm 12mm 重量 8g 0.5g 四、资源 蜗牛的基本知识 蜗牛多是右撇子，蜗牛壳多是右旋的，左旋的十分稀少。事实上这是大自然的规律。许多东西都是自左向右或顺时针的。同理的还有海边的贝类螺纹，大多为右旋贝。左旋贝是有的，不过是百万分之一，非常罕见。 蜗牛壳是右螺旋还是左螺旋的秘密 化学遗传来说，这里有“龙生龙，凤生凤”的机会。 太平洋里一个岛上，有一种蜗牛，它有一个特殊的基因决定蜗牛壳是右螺旋还是左螺旋。DNA分子本身既非右旋，也非左旋，但它的表现型却有了螺旋方向。在为蜗牛身体提供保护这一点上，左旋壳与右旋壳的功效可能不同，它们并非都一样成功。蜗牛壳里的基因影响蜗牛壳的形状。能够造出成功蜗牛壳的基因，在数量上会超过不能造出成功蜗牛壳的基因。 蜗牛有左旋也有右旋，这好像是遗传问题，就是说