新人教数学7年级下：同步测控优化训练(6.2坐标方法的简单应用)汇总.docVIP

6.2 坐标方法的简单应用 5分钟训练 预习类训练，可用于课前 1.如果点A既在x轴的上方,又在y轴的左边,且距离x轴、y轴分别为5、4个单位,那么A点的坐标为 A. 5,-4 B. 4,-5 C. -5,4 D. -4,5 解析：点A在x轴的上方，则纵坐标大于零；在y轴的左边横坐标小于零. 答案：C2.小华若将直角坐标系中的一只猫的图案向左平移了3个单位长度，而猫的形状、大小都不变，则图案上各点的坐标的变化情况为 A.横坐标加3，纵坐标不变B.纵坐标加3，横坐标不变 C.横坐标减小3，纵坐标不变D.纵坐标减小3，横坐标不变 解析：若将直角坐标系中的一个图案左、右平移，而图案的形状、大小都不变，只需将原图案的横坐标加或减去一个值，纵坐标不变. 答案：C3.若将直角坐标系中的一只鱼的图案向下平移了3个单位长度，而鱼的形状、大小都不变，则图案上各点的坐标的变化情况为 A.横坐标加3，纵坐标不变B.纵坐标加3，横坐标不变 C.横坐标减小3，纵坐标不变D.纵坐标减小3，横坐标不变 解析：若将直角坐标系中的一个图案上、下平移，而图案的形状、大小都不变，只需将原图案的纵坐标加或减去一个值，横坐标不变. 答案：D4.在平面内，将一个图形沿移动，这样的图形移动称为平移.平移前后两个图形的和不变. 某个方向 一定的距离 形状 大小10分钟训练 强化类训练，可用于课中 1.2010浙江温州模拟,5点A 1,2 向右平移2个单位得到对应点A′,则点A′的坐标是 A. 1,4 B. 1,0 C. -1，2 D. 3，2 解析：向左右平移各点的纵坐标不变，横坐标增加. 答案：D2.图6-2-1是画在方格纸上的某行政区简图， 1 地点B，E，H，R的坐标是. 2 点（2，4）， 5，3 ， 7，7 所代表的地点分别为点. 图6-2-1 图6-2-2 解析：根据坐标的定义及画法解题.各点分别向x轴（y轴）作垂线，垂足对应的数字即为横（纵）坐标. 答案： 1 B 4，8 ，E 11，4 ，H 10，4 ，R 6，1 2 M，I，C3.小华、小明、小强、小彬、小亮是很要好的伙伴，正北、正东分别在y轴、x轴的正方向，他们家的位置如图6-2-2所示.比例尺为1∶10 000（1个单位长度，代表10 000 cm）. （1）从小华家向走米到小彬家，再向走米可到小明家； （2）从小刚家向北走米再向走米到小华家. 解析：本题的解题关键是首先要理解坐标的意义及比例尺的计算，如小华与小彬家的距离为5×10 000 50 000（cm） 500（m）. 答案： 1 东 500 北 300 2 200 西 4004. 2010湖北十堰模拟,15 1 如图6-2-3，在平面直角坐标系中，请按下列要求分别作出△ABC变换后的图形（图中每个小正方形的边长为1个单位）：向右平移8个单位. 图6-2-3解：向右平移8个单位，横坐标加8,各点的纵坐标不变.其图象如下图所示， 5.在上一个题目中若△ABC内有一个点M（a，b）,平移后其坐标变成什么？ 解：△ABC向右平移8个单位，点M（a，b）也跟着平移,平移后其坐标变成（a+8，b）.6.在直角坐标系中描出下列各点（-1，-2）,（0，0），（2，4），并顺次连结各点观察其形状特点，点（1，2）是否在它们的连线上？ 解：如图所示，是一条直线；点（1，2）在这条直线上. 30分钟训练 巩固类训练，可用于课后 1.如果长方形的三个顶点的坐标分别为（-3，2），（3，2）,（3，-2），则这个长方形的面积为 A.32B.24 C.6 D.8 解析：如图所示，长方形的长为6，宽为4，所以面积为24. 答案：B2.（1）小明在直角坐标系中画出了一个长方形，他想把这个长方形向右平移3个单位长度，再向上平移2个单位长度，所得图形与原图形相比；（2）若他将此长方形的横坐标都不变，纵坐标变为原来的，则所得的长方形与原长方形相比. 解析：（1）在变化过程中，横坐标分别加3，纵坐标加2即可；（2）若将此长方形的横坐标都不变，纵坐标变为原来的，则所得的长方形与原长方形相比，图案横向未发生改变，纵向被压缩为原来的一半；答案：（1）横坐标分别加3，纵坐标加2 （2）横向未发生改变,纵向压缩为原来的一半3.将一梯形的各顶点的横坐标变为原来的2倍，纵坐标变为原来的，则所得图形的面积与原来图形的面积. 解析：将一梯形的各顶点的横坐标变为原来的2倍，所得的梯形与原梯形相比，图案纵向未发生改变，纵坐标没变，整个图形横向拉长为原来2倍，则面积是原梯形面积的2倍；再将该梯形的各顶点的纵坐标变为原来的，图案纵向未发生改变，纵向被压缩为原来的一半，即面积又缩小为新梯形的.综上所述，所得图形的面积与原来图形的面积相等. 答案：相等4.在平面