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古驿镇一中八 年级 历史学科导案 授课班级： 　备课人：潘胜华　审核人:_ 课题：甲午战争　课型：新课　授课时间：9.15_ 一、教材分析：甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹 二、教学目标： 知识与能力：甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害 过程与方法：1、从《马关条约》和《南京条约》内容的变化，说明中国半殖民地化程度大大加深的历史趋势 2、联系两汉设置西域都护、隋唐有效管辖突厥、乾隆年间在新疆平叛和1884年新疆行省的设置，证明新疆自古以来就是中国的领土，不容许分裂或侵略 情感态度与价值观：1、由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午战争以中国的失败而告终。 2、以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的抗争，他们是光荣 民族英雄三、教学重点：黄海大战、《马关条约》 四、教学难点：甲午战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响 五、教法学法：自主、合作、探究 六、教具准备：甲午战争课件 七、课　1　时：总　课时，第　1课时 八、导学流程： 导入新课： 播放课件，小结导入新课 组织学生学习和探究新 黄海大战 1、日本发动战争的目的是什么？（为了实现征服朝鲜、入侵中国、称霸世界的野心） 2、请2——3位学生同时扮演邓世昌的英雄形象，由大家评判优劣。（教师作“画外音旁白”，学生配合表演适当的动作或对话） 师：1894年9月，北洋舰队在黄海大东沟遭日本舰袭击，邓世昌动员致远舰官兵保卫旗舰。 生：（语言自拟，当场表演冲锋情景）…… 师：致远舰中弹过多，舰身严重倾斜，弹药也用光了，邓世昌动员将士决死一战。 生：（语言自拟，当场表演撞向“吉野”的情景）…… 师：致远舰被敌人用鱼雷击沉后，邓世昌决心与军舰同沉大海。随从递给他救生圈…… 生：（表演不接的动作，也可自拟语言表白殉国决心）…… 师：邓世昌的爱犬死死衔住了他的衣服不放，邓世昌怎么做？ 生：（狠了狠心，表演用手将义犬按入水中的样子，接着沉入碧波……） 《马关条约》 1、邓世昌等将士死得轰轰烈烈，因为他们用生命狠狠地打击了日本侵略者。所以，黄海一战，中日双方各有损伤，实力对比没有太大的变化。可是，后来日军却连战连胜，相继占领了哪些地方？（辽东半岛、旅顺、威海卫等） 2、清政府在这一战中又遭惨败的原因是什么？（李鸿章和慈禧太后力主妥协，一个是为了“保船避战”，另一个是为了要过“万寿大典”。清政府自身的腐败导致了战场上的全面溃败。） 3、 战后双方签订了什么条约？签订于哪一年？双方的代表分别是谁？（《马关条约》，1895年，[中]李鸿章和[日]伊藤博文。） 4、比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。（指导学生制表填表） 项目 内容 分析 影响 《南京条约》 割香港岛，赔款2100万元，开放广州等五口通商，协定关税 破坏中国领土完整和主权加重中国的贫弱列强向中国倾销工业品，瓦解了中国的封建经济 使中国开始沦为半殖民地半封建社会 《马关条约》 割辽东半岛、台湾和澎湖列岛，赔白银2亿两，增辟通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂 领土和主权更遭践踏，中国贫弱更加严重，列强扩大商品倾销，还直接进入中国生产领域 大大加深中国半殖民地化的程度 5、台湾人民怎样谴责卖国的清政府？（有人写对联“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚”揭露慈禧太后和李鸿章之流的卖国嘴脸。） 6、台湾人民又是怎样抗击日本侵略者的？（徐骧领导台湾义军同刘永福的黑旗军在彰化、嘉义等地重创日军。后因奸细出卖，台湾终于全部沦陷。但是台湾人民在日本殖民统治期间，争取回归祖国的斗争一刻也没有停止过。） 古驿镇一中八 年级 历史学科学案 课题：甲午战争　时间：9.16 班级：　姓名：潘胜华__ 一、学习目标：1、了解甲午中日战争的概况，日本发动战争的目的，黄海海战，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容其影响。 2、使学生认识甲午中日战争的失败是由于清政府的腐朽没落、妥协退让造成的。 3、让学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，培养学生综合分析问题的能力。 二、学习过程：（设疑预习；展示互动；探究提升；归纳反思；达标测评） 一）设疑预习：阅读课本P16—18并看插图，回答以下问题： 1、_____年甲午中日战争爆发，中国战败后签订《??? 》条约。 2、在黄海海战中牺牲的清军将领是___________。 3、 _________战役后，北洋舰队全军覆没。 4、甲午中日战争中，日本在 _______对中国居民进行野蛮的大屠杀。 5、强迫日本放弃辽东半岛的三国是 _____ _____ _____。 6、1895年率台湾人民英勇抗击日军的义军首领是________ 7、“台湾今已归日本，颐和