中学教育学同步训练第五章学生与教师汇总.docVIP

　　第五章 学生与教师 　　一、单项选择题 　　1.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的 。 　　A.前提条件 　　B.必要保证 　　C.必然要求 　　D.必然结果 　　2. 曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。 　　A.杜威 　　B.卢梭 　　C.洛克 　　D.夸美纽斯 　　3.学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋，这体现了教师的 角色。 　　A.管理者 　　B.示范者 　　C.朋友 　　D.传道者 　　4.学生主体性的形成，既是教育的目的，又是教育成功的 。 　　A.要求 　　B.途径 　　C.条件 　　D.结果 　　5.学生的受教育权不包括 。 　　A.学习权 　　B.人格尊严权 　　C.公正评价权 　　D.受完法定教育年限权 　　6.首次提出教师工作应该作为一种专门职业而存在的法律是 。 　　A.《教师法》 　　B.《义务教育法》 　　C.《关于教师地位的建议》 　　D.《儿童权利公约》 　　二、多项选择题 　　1.教师优良的个性品质包括 。 　　A.耐心周到 　　B.过分挑剔 　　C.主观偏心 　　D.有责任心 　　E.有幽默感 　　2.从我国的有关法律法规来看，国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任，以下哪些方面是国家为此做出的努力 A.为所有学生提供正常的教育机会 　　B.关注贫困学生，设立帮困基金 　　C.关注残疾学生，设立特殊的教育机构 　　D.实施奖学金、助学金、贷学金制度 　　E.学生无权因学生交不起学杂费或其他摊派费用而让学生停学、退学或变相开除 　　三、填空题 　　1.《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》规定，未成年学生享有的权利包括_________和_________。 　　2.学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是_________。 　　3.教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的_________。 　　四、简答题 　　1.简述联合国《儿童权利公约》核心精神的基本原则。 　　2.简述我国《教育法》规定的学生应尽的义务。 　　3.简述数师职业专业化的条件。 　　4.教师的职业角色有哪些?试做简要的说明。 　　答案解析 　　一、单项选择题 　　1.B 学校的教育活动是师生双方共同的活动，因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。 　　2.D夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。 　　3.C在某种程度上，学生往往愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当做朋友来对待，希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋。 　　4.C要培养主动发展的人，就必须充分调动个体的主动性，所以学生主体性的形成，是教育成功的条件。 　　5.B人格尊严权属于学生的人身权。 　　6.C l966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作应该作为一种专门职业。 　　二、多项选择题 　　1.ADE过分挑剔、主观偏心属于教师不良的个性品质。 　　2.ABCDE学校和国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任，以上五项均体现了国家为此做出的努力。 　　三、填空题 　　1.人身权，受教育权 　　2.个体与环境的相互作用 　　3.研究能力 　　四、简答题 　　1.1989年11月联合国大会通过的《儿童权利公约》核心精神的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。 　　2. 1 遵守法律、法规; 2 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯： 3 努力学习，完成规定的学习任务： 4 遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 　　3.一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。 　　教师的学科专业素养： 1 精通所教学科的基础性知识和技能; 2 了解与该学科相关的知识; 3 了解学科的发展脉络; 4 了解该学科领域的思维方式和方法论。 　　教师的教育专业素养： 1 具有先进的教育理念; 2 具有良好的教育能力; 3 具有一定的研究能力。 　　4.教师的职业角色有： 1 传道者角色，教师负有社会传统道德、价值观念的使命。 2 授业、解惑者角色，教师以特定的方法将知识经验、技能传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧。 3 示范者角色，教师的言行是学生学习和模仿的榜样。 4 管理者角色，教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，肩负着教育教学管理的责任。 5 朋友角色，教师往往被学生视为自已的父母或朋友。 6 研究者角色，教师要以一种变化发展的态度