四单元课时备课汇编.doc

教学内容 线段、直线、射线 课　型：新授 时 间 12、6 教学目标 1、认识直线、线段和射线知道它们之间的区别和联系。 2、会用直尺测量线段，会画线段。 3、培养学生的动手实践能力。 教学重点 认识直线、线段和射线知道它们之间的区别和联系。。 教学难点 会用直尺测量线段，会画线段。 教学准备：投影、投影 实践活动 说一说 画一画 板书设计 　　　　　　　　类别 端点个数 长度有限或无限 直线 无 无限 射线 1 无限 线段 2 有限 时间分配 教师活动时间10分钟　学生活动时间30分钟　 教学过程设计 一、 导入： 　　一创设情景引出课题。 　　请同学观察82页的“欢乐的世纪坛”。 　　你观察到了什么样的线？哪有线段？（扇面上、衣服）线段什么样呢？（板书））哪有射线？射线什么样呢？板书（礼花的光）哪有曲线？（扇面的外边花盆的边）曲线是什么样么？ 二、引导探究、传授新知识：20` 　　这是一条线段它有两个端点，把两端无限延长就得到直线，（可见演示）把一端无限延长就得到一条射线。（课件演示） 线段有两个端点，它是直线的一部分。（课件） 　　射线与直线比较有什么不同？ 　　指名回答。 　射线有一个端点另一端可以无限延长它是直线的一部分。 出示自学思考题： 1、 什么是线段？ 2、 直线、线段、射线，有什么不同？ （1） 小组合作学习 （2） 指名汇报 （3） 出示对比表 （4） 教师指导 类别 端点个数 长度有限或无限 直线 无 无限 射线 1 无限 线段 2 有限 （5） 让学生说说生活中的线段和射线。 线段：书的边、教室的边线、桌子的边…. 直线:如果铁轨、电线无限延长就形成直线 射线：手电筒的光、太阳光、 三、自学6` 画一画： 自学画法：要先确定两点，再画线段，读作线段ab 四、巩固练习。 6` 1、 学生自己练习画一条3厘米的线段。再画一条8厘米的线段。 五、课后小结： 小结：谈谈你今天的收获。 课后反思： 学生在三年级感性认识的基础上，认识直线、线段和射线的概念及其之间的关系，比较容易，可是一小部分学生抽象能力比较差。 教学内容 线段、射线和直线 课型：练习 时 间 12、7 教学目标 1、进一步认识直线、线段。知道直线与点的关系。 2、会用直尺测量线段，会画、会数线段。会经过一点、两点画直线。 3、培养学生的灵活运用的能力。 教学重点 会用直尺测量线段，会画线段。 教学难点 会用直尺测量线段，会画线段。 教学准备 投影、 实践活动 画线段、量线段 板书设计 1、一条射线长6厘米 （ ） 2、直线的长度是有限的。 （ ） 3、手电筒射出的光线可以看成是线段。 （ ） 时间分配 　教师活动时间10分钟　学生活动时间30分钟　 教学过程设计 一、 复习导入：5` 　　回忆直线、线段、射线的区别和联系。 　　指名回答。 二、动手实践： 1、画一条6厘米长的线段。 2、画一条比6厘米短一些的线段。 3、数一数有几条线段（ ） 同桌同学互查。 4、 　　有几条线段 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　讨论：小牛找到母亲走哪条路最近？ 6、请你任意画出几条线连接A、B两点。比比哪条线最短？ 　　A B 　　7、你在给作业本打格时是怎样打的？校医在给大家测量身高时是怎样量的？你知道了什么？（两点可以确定一条直线）　 　　8、你拿着电影票怎样找到座位？交通警察站在十字路口的什么地方指挥交通？（这个点是怎样得到的） 　　请你画一画经过一点可以画几条直线？经过两点呢？两条直线相交可以确定几个点？　　 三、判断正误： 1、一条射线长6厘米 （ ） 2、直线的长度是有限的。 （ ） 3、手电筒射出的光线可以看成是线段。 （ ） 　　学生用手势表示，并说明理由。 四、自检题： 1、 画一条比3厘米长2厘米的线段。 2、 画一条比8厘米短2厘米的线段。 五：作业：93页1题、 2题