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带插座圆柱体C组
教 师 详 案 记 录 表 2013年 7月 18日
活动内容：带插座圆柱体——C组 王元凤： 直接目标：
1、培养幼儿辨别视觉能力。
抓握圆柱的圆柄可以当作握笔的准备练习 2、为学数学作准备。
3、依圆柱体顺序培养逻辑思考能力。教师：“今天我插座圆柱。” 双手拿住圆柱的座体两端，轻轻的放在 第一步：
教师示范圆柱体正确拿法， 用拇指、中指、食指拿住圆柱 ②从最粗的开始将圆柱抽起 轻轻的垂直抽起，并慢慢的垂直放下 圆柱抽起，左手食指、中指摸柱体侧、底面、洞穴内侧面及外围后一个一个插入对应圆穴洞中 教师示范圆柱体正确拿法， 用拇指、中指、食指拿住圆柱 ②从最粗的开始将圆柱抽起 轻轻的垂直抽起，并慢慢的垂直放下 教师示范圆柱体正确拿法， 用拇指、中指、食指拿住圆柱 ②从最粗的开始将圆柱抽起 轻轻的垂直抽起，并慢慢的垂直放下 圆柱抽起，教师示范圆柱体正确拿法， 用拇指、中指、食指拿住圆柱 ②从最粗的开始将圆柱抽起 轻轻的垂直抽起，并慢慢的垂直放下 ⑤教师可自述一个故事情节：圆柱们在一起游戏，玩累了要回家，可是找不到自己的家了，请小朋友帮忙找家。 幼儿按教师提示的要求，将圆柱一个一个放回圆穴内
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