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第一课　正确的站、坐、行和读写姿（累计1课时） 教学目标： 使学生了解正确的姿势对身体健康的好处，从而培养学生正确的立、型、坐、卧姿势和正确的读写姿势，预防近视。培养学生正确的姿势。 养成正确的读写姿势。 一、 板书课题：正确的坐、行、立、卧和读写姿势。 提问：怎样的姿势才是正确的呢？姿势不正确有什么不好呢？ （姿势不正确会影响发育，影响视力，造成骨骼变形和过早地出现疲劳。） 二、 交给学生正确的立、形、坐、卧姿势。 1、站立要稳、要直，向棵挺拔的松树。 2、走路时头要正，两肩要平，挺起胸，两臂要自然前后摆动，脚的方向要正。 3、坐得要像个钟。 4、睡觉时侧身向右，腿稍弯。 三、 教读课文。 四、 请同学到讲台示范坐、立、形、走姿势。 五、 教给学生正确的读写姿势。 六、 教读课文，记熟“三个一”： 眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。 ????????? 七、总结： 　　 学生谈收获 板书设计： 　　　　　　　　　　爱护我们的眼睛 　　　　　　　　　　　 教学反思：一年级学生的模仿能力特强，抓住这点，在本课中我充分示范给学生正确的姿势，效果不错，达到了教学目的。 教学目标： 1、通过教学使学生初步了解每个人的发育、生长过程，知道胎儿发育各个阶段的特点，以及胎儿的性别是由染色体决定的。 2、懂得母爱的伟大，长大后要报答爸爸妈妈的养育之恩。 教学重点：知道胎儿发育的特点和胎儿的性别是由谁决定的。 教学难点：受精的过程的理解 教学准备：录音机、《生日歌》磁带、受精的过程多媒体课件、胎儿的成长过程教学挂图，自制生日礼物、投影片、课前调查。 教学过程 ： 一、激情导入，揭示课题。 1、（播放生日歌），同学们，今天是是我们班***同学的7岁生日，我们大家为他庆祝生日好不好？大家齐声说：“好”。齐唱生日歌。 2、今天是***同学的生日，有谁知道7年前的今天又是谁的受苦受难日呢？（***的妈妈）。（对。） 3、每当我们每个人过生日时，有没有想过：“我是谁？我是从哪里来的？”今天我们和大家共同来讨论这个问题。板书课题：我从哪里来。 二、学习课文，掌握新知。 1、每当我们问到这个问题的时候，爸爸妈妈总是笑着说：“你呀，是妈妈从田埂边拾回来的，你们相信吗？”“不信”。“对，我们不是一棵小草，是田埂上随便长出来的，而是爸爸妈妈相爱的结晶。 2、同学们，相爱的结晶是指：爸爸妈妈通过互相交往——建立友情关系——组建幸福家庭——迎接新的生命，我们经常从电视、生活中看到许多这样的境头：手提手漫步在小径上、结婚喜庆的场面。 3、结婚了，怎么就会有你呢？请同学们看大屏幕，播放多媒体课件《受精的过程》，边看边解释。 爸爸体内的精子进入妈妈体内与卵子结合，形成受精卵，受精卵在子宫内膜开始孕育，长大后就成了你。 4、胎儿的发育过程是怎样的？结合教学挂图，谁来说一说胎儿的发育过程。 5、汇报课前调查情况。 照片里小朋友们个个都很可爱，在爸爸妈妈的关心下，你们一天天长大，越来越懂事，但父母付出的艰辛，你们知道吗？课前老师请小朋友问问自己的爸爸妈妈，他们把你们带到这么大是不是很辛苦？你们问了吗？谁来说说？ 6、讲一件自己成长中难忘的事。 7、师：在我们成长的过程中，最关心我们的就是爸爸妈妈了 三、拓宽延伸，深化认识。 你还知道哪些动物也像我们人类一样有胎儿呢？学生说一说。 四、联系实际，增强体验。 今天是***的生日，课前大家准备了许多精致的礼物，现在我们一起送给他，祝张进生日快乐，同时也祝贺***的妈妈生活快乐，健康幸福，越活越年轻。请***同学把我们的心愿转告您的妈妈：妈妈，您辛苦了。 五、巧设情境，指导行为。 我们能来到这个世界上，爸爸妈妈是很辛苦的，如果说明天是你的生日，让你给父母写封信，你会说些什么呢？请同学们好好地思考一下，作为今天课后的任务，看谁完成的最出色。 六、联系板书，总结全文。 今天这节课同学们学得很认真，谁来说一说你掌握了哪些新知识？ 板书设计： 教学反思：这节课尝试对学生进行生命科学的教育，通过学生的生活经历自然引入到“你从哪里来”，设计自然、简洁，然后用课件对学生进行生命起源的简介，交代清楚。在整个教学过程中，强调父母的养育，对学生成长所付出的艰辛，采用的教学形式多样，让孩子进一步体会父母为子女的成长所付出的一切；让学生更加珍爱生命、敬爱父母、悦纳自己、为自己的成长感到高兴。 第三课 认识我们的身体（累计3课时） 教学目标： 1．观察人体解剖模型，初步知道人体主要器官在人体中的位置。 2．通过交流日常经验、收集资料，认识不同器官在人的生命活动中的重要作用。在小组活动中，培养合作意识。 教学重点：初步知道人体主要器官在人体中的位置 教学难点：不同器官在人的生命活动中