西方现代艺术的教案.doc

近现代的探索者——西方现代主义美术 高一美术鉴赏 授课人：肖艳 教学目的 使学生学会解读现代主义美术作品,准确把握现代主义美术的特征以及与现代社会的关系。学会自主学习，在网络上查找资料。 重点难点 现代主义美术的特征以及各美术流派的艺术风格。 教学方法 自主学习、讨论法、模拟拍卖会（分小组、1名主持人、1名拍卖师） 教具准备 多媒体教学课件、拍卖会道具 教学过程 *课题 导入 * 组织 教学 ?引入西方艺术的特征 四.课堂小结： 内容展开 教师导入本次课程的内容，检阅学生课前预习的效果。提问：西方现代艺术的概念是什么？学生回答 为什么又叫新艺术的实验呢？学生回答 本节课，我们找了10幅世界上最贵的名画，这10幅名画都是出自西方现代艺术家的作品。进行一场模拟拍卖会，在拍卖过程中，介绍作品，直观地感受西方现代艺术的魅力。 学生主持人和拍卖师入场，正式进行名画拍卖，每拍卖一幅作品都由学生把课前收集好的对此幅作品的介绍叙述出来，然后拍卖师对该作品进行拍卖，全班分成4个小组。以小组名义来竞拍。 以下是此次拍卖的10幅作品： 作品 国别 作者 售出年份 售价（万美） 拿烟斗的男孩 西班牙 毕加索 2004年 10416 加谢医生的肖像 荷兰 凡高 1990年 8250 红磨坊街的舞会 法国 雷诺阿 1990年 7810 殴打婴儿 荷兰 鲁本斯 2002年 7400 没有胡子的自画像 荷兰 凡高 1998年 7150 静物 法国 塞尚 1999年 7150 皮埃雷特的婚礼 西班牙 毕加索 1989年 5170 花园里坐着的女人 西班牙 毕加索 1999年 4950 鸢尾花 荷兰 凡高 1987年 4900 梦 西班牙 毕加索 1997年 4840 拍卖完毕，学生就刚才拍卖的10幅作品进行讨论，各组提出一些问题，可由指定的组来回答，或者自由作答。 根据学生提出的问题，由教师引入思考： 1、以上这些西方现代绘画为何价值那么高？ 2、西方现代艺术和以往传统绘画的艺术形式为何不一样？（是什么促使它们会发展成现在这样） 即西方艺术的特征是什么？ 哲学化、2、理论化、3、形式主义、4、创新意识 鼓励和肯定学生自主学习的形式，多欣赏，多思考，必定会提高自身的艺术鉴赏能力。 2009年12月22日