初一数学 同位角 内错角 同旁内角2.ppt

如图： （1）∠1和∠4是直线AB与 被 所　　截得的 角。 （2）∠2和∠5是 、 被 所 　　截得的内错角。 （3）优生考虑：AB、DC被BC所截得的同 　　旁内角是 。 * * 3 B A C D O 1 2 4 复习： 如图：直线AB与CD相交于点O，请找出图中特殊的角。 对顶角： ∠1与∠3， ∠2与∠4 邻补角：∠1与∠2，∠2与∠3，∠3与∠4，∠1与∠4 教学目标： 观察“三线八角”中角的特殊位置关系，归纳同位角，内错角，同旁内角的定义。 根据定义会从图形中识别同位角，内错角，同旁内角。 认识三线八角 如图：直线AB、CD与EF相交，我们就称为直线AB、CD被直线EF所截。三条直线相交构成如图的8个角。其中AB、CD叫做被截线，EF叫做截线。 3 C A F E D B H G 1 2 4 5 6 7 8 如图：直线 EF截直线AB、CD 像∠1与∠5，处于直线EF的同一侧，直线AB、CD的同一方，这样位置的一对角就是同位角. 同位角有： ∠2与∠6 ∠4与∠8 ∠3与∠7 从位置方面观察 ∠1与∠5有什么特征. ∠1与∠5 C A F E D B 1 2 4 5 6 8 1 3 7 辩一辩 ： 如图：∠1与∠2是同位角吗？ （1） （2） a b c A C E D B F G 如图：直线 EF 截直线AB、CD 从位置方面观察∠3与∠5有什么特征？ 内错角有： ∠4与∠6 像∠3与∠5，处于直线EF的两侧，直线AB、CD的之间，这样位置的一对角就是内错角. ∠3与∠5 C A F E D B 1 2 4 5 6 8 3 7 如图：∠1与∠2是内错角吗？ （1） （2） a b c A C E D F G B 如图：直线 EF 截直线AB、CD 从位置方面观察 ∠3与∠6有什么特征. 同旁内角： ∠3与∠6 ∠4与∠5 像∠3与∠6，处于直线EF的同旁，直线AB、CD的之间，这样位置的一对角就是同旁内角. C A F E D B 1 2 4 5 6 8 3 7 G H 如图：∠1与∠2是同旁内角吗？ （1） （2） A C E D F B G b c a 变一变：请找出图中的同位角、内错角和同旁内角。 1 2 3 4 5 6 7 8 a b c 同位 同旁内 内错 a b c a c c b a 练一练 b 做一做： 如图，直线DE，BC被直线AB所截， ∠1与∠2是＿＿＿角，∠1与∠3是＿ ＿＿角， ∠1与∠4是＿＿＿角。 同位 同旁内 内错 试一试: 根据图形按要求填空： （1）∠1与∠2是直线 和 被直线 所截而得的 . AB DE BC 同位角 （2） ∠1与∠3是直线 和 被直线 所截而得的 . AB DE BC 内错角 （3）∠3与∠4是 直线 和 被直线 所截而得的 . BC EF DE 内错角 （4）∠2与∠4是 直线 和 被直线 所截而得的 . BC EF DE 同位角 （5）∠4与∠5是 直线 和 被直线 所截而得的 . BC EF DE 同旁内角 归纳：公共边就是“截线” 练一练 根据图形按要求填空： （1）∠1与∠2是直线 和 被直线 所截而得的 . （2） ∠3与∠4是直线 和 被直线 所截而得的 . 1 2 3 4 A B C D E AB EC BD 同位角 AB EC AC 内错角 同位角、内错角和同旁内角的结构特征： ∠4与∠8是____角 同位 ∠3与∠5是____角 内错 ∠4与∠5是____角 同旁内 能力挑战: 看图填空 （2） ∠1与∠2是___与___被____所截形成 的_____角 ED BF AB 同位角 能力挑战: 看图填空 （2） ∠4与∠8是___与___被____所截形成 的_____角 ED FC DF 内错角 5 ∠2与∠5是___与___被____所截形成 的_____角 AB AF BF 同旁内 四、生活联系： 新建路 民 人 路 路 京 北 （1）学校与游乐场是（　　）路与（　　）路被（　　　　）路所截得到的 角。 （2）与学校位置是内错角关系的是（ ） A、游乐场 B、书店 C、超市 （3）学校与书店的位置是什么角关系？ 交通指南 游乐场 学 学校 超市 书店 北京 人民 新　建 同位 Ｃ 它们的位置是同旁内角 如图，∠1与∠B、∠3与∠4、∠2与∠4分别是哪两条直线被哪一条直线截成的角？它们分别是什么关系的角？ ? B D E C A 1 2 3 4 小结 一.同位角、内错角、同旁内角产生的条件：两条直线被第三条直线所截而成（简称“三线八角”）。 二.找同位角、内错角、同旁内角的方法： （1）先找出截线； （2）同位角位于截线的同一侧,被截线的同一方。 （3）内错角位于截线的两旁，被截线内