和顺二中关于县域济发展的典型材料：.docVIP

关于县域经济发展的典型材料： 整合优势资源 感受现代教育气息 和顺县第二中学 和顺二中是全县规模最大的一所初级中学，也是全县唯一一所省级示范初中。目前，学校为十二规，36个初中教学班；在校学生1934名，住宿生763名；教职工148名。 过去的“十一五”，学校在县委、政府“科教兴县”战略指引下，牢固树立科学发展观，以“办好人民满意校园”为宗旨，大力开展“党员带头就是为引领普通教师服务，领导带头就是为教师教学服务，教师教学就是为学生学习服务，学生学习就是为社会服务。从而建立以服务为纽带的党员干部——一线教师——学生——社会的新型的校园服务关系的“党员先锋岗”带头的“四服务”创先争优活动，教育教学质量得到全面提高。 学校先后被国家教育部授予“全国和谐校园”称号，命名为“全国中语会重点课题当代“三读”理论与实践研究实验学校”、“全国初中英语网络教材实验学校”；被评为“山西省安全教育示范校”， “山西省语言文字规范化示范校”，“山西省示范初中”，“山西省文明学校”， “山西省德育示范校”，“山西省素质教育实验校”， “山西省依法治校示范校”， “山西省平安校园建设先进校”， “山西省基础教育课程改革先进校”， “2009年度山西省创建“平安校园”暨学校安全专项整治工作先进单位”。 成果体现： 一是让校园成为学生成长的乐园。步入二十一世纪，县域经济快速发展，全县基础教育发展形势发生了深刻变化，为解决学生接受优质教育的需求，大量安置进城务工农民工子女就近入学，解决校园发展空间的局限和彻底消除危房。县委、政府高瞻远瞩，举全民之力实施校园布局调整，改善办学条件，以整体提升全县初中义务教育的办学水平。在这样一个背景下，一所具有现代超前意识、实施设备一流，教学环境高雅，投资7000余万元的新和顺二中应时而生。 新校园占地60余亩，主要建筑有办公实验楼、1、2号教学楼、学生公寓、后勤服务中心、报告厅、弧形连廊、钟楼。学校的计算机、多媒体教室、语音广播、电子监控系统、图书、仪器和体育器材都一次性到位。教师人人一台电脑，并安装了音、视频同步实录传播录播教室一间。 校园整体布局科学合理，结构明快，格调清新。教学区、生活区、运动区、休闲区功能明确，突出了实用性，讲究了艺术性，体现了教育性。 二是让学习成为学生的终生追求。新校园的建成，为教师的教学和学生的学习提供了充分展示的舞台，创新办学模式，最大限度地发挥现代化教学资源优势，以加强学生的学习实践，是学校教育教学改革取得突破性进展，达到教学有效性的必然选择。为此，学校彻底打破课堂教学 “一言堂”，尝试推进“三·三·三”课堂模式建构。 （一）、形式上的“三·三·三” 第一个“三”，即：班主任结合科任教师的意见，根据学生不同的学习状况和学习兴趣以优势互补为前提，重新编排座位，原则上三人一小组，形成课堂教学的基本学习单位，使每个学生都有人教、有人帮、有人管。 第二个“三”，即：教师在课堂教学中每节课讲授时间原则上不超过三分之一；每节课学生的自习和合作讨论时间原则上不少于三分之一；每节课学生的自主练习时间不少于三分之一。在整体要求的前提下，教师可根据每节课的教学实际适当地进行自主调节。 第三个“三”，即：学校将教室三面墙全部安装了黑板，以给学生提供充分的展示舞台和练习平台。 （二）、内容上的“三·三·三” 第一个“三”为课前备课要做到“三清”，即：理清每节课的知识点；理清每节课的教学思路；理清每节课的梯度练习目标。 第二个“三”为课堂教学中要做到“三到位”，即：点拨要到位；练习要到位；激励评价要到位。 第三个“三”为课堂要做到“三有”，即：课后知识有延续，课后作业有梯度，课后教师有反思。 “三·三·三”课堂教学模式推进，使厌学的学生少了，不同层次的孩子都能得到相应的提高，教师的课堂教学思路更清晰、目标更明确。 三是让运动成为学生健美心灵的载体。 “5?12”大地震的惨痛教训警示我们，保障师生的生命安全教育迫在眉睫；校园工作的实践告诉我们，加强学生行为规范养成教育始终是学校德育工作的重要途径；阳光课间一小时活动的开展，让我们找到了一个新的教育契合点。学校突出“我平安、我健康、我快乐、我发展”主题，全力打造集应急疏散演练、阳光体育和养成教育为一体的阳光课间，整体有效地推进素质教育。阳光课间的具体做法是： 第一步应急疏散，时间6分钟。师生在《分列式进行曲》的引导下克服在紧急情况下的恐惧心理，听号令，以班为单位，按学校预定的应急疏散路线图，有序、迅速地到操场指定区域集合。 第二步密集队形跑，时间10分钟。学生在铿锵有力，节奏鲜明的《运动员进行曲》引导下，以班为单位按学校统一划定的区域进行小步跑，锻炼耐力，培养团队意识，增强班级、年级、学校凝聚力，以展示和顺二中学子坚定有力的步伐和意气风发的精神风貌。 第三步在