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人生三个关键方向拐点 萧光前 如今， 是一个最坏的时代、也是一个最好的时代，机会属于不断挑战、不断创新调整、积极管理人生风险的人。 人生第一个关键方向拐点阶段（15岁）：人生定向。 孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲”。——《论语·为政》﹝1﹞ 大家知道：人0——14岁为儿童阶段。人们常用“无知无畏”、“童言无忌”等词语来形容儿童或原谅儿童。还有不少地方倡导“快乐童年”。换一句话话：因小孩各方面不成熟，因此，不宜有过多、过分的限制……。 但是，人到了15岁，一般是初中毕业的时候。从学前班到初中毕业，一般人已经过了十年学习，各方面也开始逐渐成熟起来。同时，人的年龄也跨入了青年。正处于人，人生的一个很重要的拐点。我们把它叫着“方向拐点”。如果说：一个人的方向错了，再怎么努力，也是做的无用功。那么，人的一切所作所为也失去了生命意义。 比如说：人为什么要读书？读什么书？怎么读书？都是人活着的方向问题。然而，这几个小方向？哪怕是一个不对，都将影响人的终身发展。有人会说：有这么严重吗？我们不相信，我们也不在乎……。 “人为什么读书”？大家可能有许多答案。但核心答案是：“明理”。然而，明理不是停留在口头理解上，而是在践行中……你做到了多少？有的人，读了许多书，结果成了书呆子。再好的理，它也明白不了，更谈不上接受与践行。这样的人，它的书就白读了，或者说：是一个读书没有方向的人。 第二个小方向：“读什么书”。 其实，每个人都有自己读书的先天条件。人都有自己的喜欢兴趣点。人喜欢什么？才有兴趣动力去努力做什么。所以，它也是人“读什么书”的方向定位。这里有一点要强调，是不是我没有兴趣的书，都可以不读了呢？回答是肯定的：不可以！没兴趣的可略读，了解性的读。因为，有些书本知识，我们不知道什么时候可以用得上。 问题是，我们不少人，读了不少书？结果自己能用得上的书，没有一本。这就是“读什么书”失去了方向的典型代表。凡一类书读精了的人，总能在生活中找到对口和去口。 第三个小方向：“怎么读书”问题？更是要讲究学习方向与方法。 胡适在《给青年的人生药方》中，我觉得也适合一切有知识，有理想，不甘碌碌无为的社会大众。我把它转述如下： 1、总得时时寻一个两个值得研究的问题。一个青年人离开了做学问的环境，若没有一两个值得解答的疑难问题在脑子里打转就很难保持学生时代追求知识的热心。可是，如果你有了一个天真有趣的问题天天逗你去想它，天天引诱你去解决它，天天对你挑衅地笑，你无可柰何它——这时候你就会同爱恋一个女子发了疯一样——没有书，你自会变卖家私去买书；没有仪器，你自会典押衣服去置办仪器；没有师友，你自会不远千里去寻师访友。﹝2﹞没有问题研究的人，关在图书馆里也不会用书，锁在实验室里也不会研究（适用有志于研究学问者）。 2、总得多发展一点业余爱好。毕业生寻得的职业，未必是他所学的（为解决吃饭问题不得不将就）；或者他所学的，未必是他所心喜的。最好的方法是多发展他职业以外的正当兴趣和爱好。一个人的前程往往全看他怎样用他的闲暇时间。他在业余时间所做的事往往比他的职业更重要（成为某方面的专家才成立）。 3、总得有一点信心。我们应该相信明日必然比今日更美好（历史发展的必然趁势），我们今日的努力，必定有将来的大收成。一粒一粒的种，必有满仓满屋的收获。成功不必在我，而努力必然不会白费。 然而，我们不少人总是没有目标，没有问题的读书。大多数人都是一种任务式的读书。即按国家规定、老师要求读书。还有一些人迷恋言情武打小说，沉醉网络游戏，虽说也是学习，但是一种偏了轨道的学习。严重者，同样也会毁了人的终身。因此，学习方向的定位，是人人生一个很重要的拐点。 人生第二个关键拐点方向阶段：（30岁）人生立志。 孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲”。——《论语·为政》 自2000多年前老夫子说他三十即建功立业后，三十就成了中国人特别是父辈衡量男儿（子孙）是否安身立命的度量衡。三十而立，不是指男人是否能养活自己。在孔夫子之后的漫长岁月里，众多的儒家学者们把它演化成考量那些世世代代，上背负着祖宗、下牵引着儿女的男人们：必须学业有成、事业有成，又要传承中华文化传统的标杆。古时的男人一定比今天的男人成家立业的早，他们十五六岁即可婚娶，二十来岁即儿女绕膝，不到四十不乏儿孙满堂。三十而立也是应当之事。今日青年略略有些麻烦，即便二十多岁读完大学，依然为找工作奔波，为买房子蜗居。为减轻生活负担丁克，为躲避人世纷争偶居。漂泊不定的事业确定了他们漂泊不定的人生。 但是我认为：“三十而立”立什么？主要是指人生活、工作目标的定位。 大家知道：人读了十几年书，又有几年社会实践试验，人的社会试验生活也就基本全部结束。人到