广东省深圳市宝安实验中学八年级数学下册 分式（第2课时）课件 北师大版.pptVIP

分式的基本性质 分式的分子与分母都乘以或除以同一个不等于零的整式，分式的值不变。 例1 下列等式的右边是怎样从左边得到的？ 填空 （1） （2） （3） (4) 不改变分式的值，使下列分子与分母都不含“－”号 * 当x____时，分式 无意义？ 当x____时，分式 有意义？ 当x____时，分式 值为0？ ＝2.5 ≠ ＝－3 课前回顾 第三章 分式 3.1 分式 第2课时 掌握分式的基本性质并运用性质进行变形 理解约分的方法与依据，能将分式化为最简分式。 课时目标 (m≠0,n≠0) 开放的情境 分数的基本性质 分数的分子与分母都乘以或除以同一个不等于零的数，分数的值不变。 核心的推进 （1） （2） 2xy 2x(x+y) Y-2 4a 核心的推进 导学达标 小结：对于分式的分子、分母及分式本身，任意改变其中两个符号，分式的值不变；只改变其中一个或三个的符号，则分式的值变成原分式的相反数。 核心的推进 例3 化简下列分式： （1） （2） 分式的约分：把一个分式的分子和分母的公因式约去。约分的依据是“基本性质”. 学习方法指导： 化简要求 “最简”，使用的方法是约分。为实施约分必须先将分子与分母分解因式，然后约分. 核心的推进 化简分式时，通常把结果成为最简分式或整式。 下列两种分式的化简,哪个正确? 核心的推进 化简下列各式： 核心的推进