北师大版2016 七年级上册 第二单元第4课 2-4《天净沙·秋思》（导学案，无答案）.docVIP

七年级语文 《天净沙·秋思》导学案 主备人 审核人 使用人 备课时间 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 学习目标： 1、能朗读、背诵《天净沙·秋思》[来源:Zxxk.Com] 2、能了解元散曲中小令的特点 3、能理解《天净沙·秋思》所描写的意象和表达的思想感情 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 学习过程：[来源:学科网][来源:学。科。网] 1、作者简介 马致远 1250？一1321？ ：字千里，号东篱，大都 今北京市 人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。 2、本文的体裁是散曲，越调是宫调名，天净沙是曲牌名。 3、结合注释理解下列字词。 秋思 昏鸦 断肠 天涯 4、熟读课文。[来源:Zxxk.Com] 合作探究： 1、文中共写了哪十种景物？哪些是悲景，哪些是乐景？[来源:学科网ZXXK] [来源:学科网] [来源:学§科§网][来源:学#科#网Z#X#X#K] 2、这首小令中点明季节的词是 ，点明具体时间的词是 3、课文表现了一个长期漂泊的人怎么样的内心世界？哪句点明了中心思想？ [来源:学科网] 4.用简要的语言赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”这句话。 6曲中的点睛之笔是哪一句？抒发了作者怎样的思想感情？ 巩固拓展：[来源:学科网][来源:Z+xx+k.Com] 1、背诵默写课文 2．《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______，秋思是散曲的______。 《天净沙·秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。 3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________， 与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人 游子 思乡之情的景物是：“________”。 体现“思”字的一句是：“________________________。”[来源:学科网] 4．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （　　） A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。 D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。 5．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （　　） A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。[来源:Z+xx+k.Com] B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。 C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。 D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 6．对这首曲的赏析不正确的一项是（ ） A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。[来源:Zxxk.Com] B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。[来源:学#科#网Z#X#X#K] C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 课外积累： 默写三句表现“思乡”的诗词名句，并标明作者和出处。 [来源:学科网ZXXK]