山东省德州市2014-2015学年高二上2月期末统考生物试题及答案汇编.doc

高二生物试题 2015.2 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1．答第I卷前．考生务必将自己的姓名、考号、试卷类型、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。 3．考试结束后，监考人员将答题卡一并收回。 第I卷（选择题 共45分） 一、选择题（本题共30题，每题1.5分，共45分。每题所给的四个选项中只有一个选项最符合题目要求） 1．下列叙述中肯定为显性性状的是 A．F1所表现出来的某个亲本的性状 B．具有相对性状的纯合子杂交，F1所表现出来的性状 C．杂合子自交后代出现的新性状 D．在各代中都表现出来的性状 2．等位基因A与a的最本质的区别是 A.两者的碱基序列不同 B．两者在减数分裂时的分离方式不同 C．两者在染色体上的位置不同 D．基因A能控制显性性状，基因a能控制隐性性状 3．下列关于真核生物基因的叙述，不正确的是 A．携带遗传信息 B．能转录产生RNA C．每三个相邻的碱基组成一个反密码子 D．可能发生碱基对的增添、缺失或替换 4．右图显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的 表述分别是 A.倒位、易位 B．倒位、缺失 C．交换、缺失 D．交换、易位 5．有丝分裂间期由于某种原因，DNA复制中途停止，致使一条染色体上的DNA分子缺少 若干基因，这属于 A．基因突变 B．染色体变异 C．基因的自由组合 D．基因重组 6．突变和基因重组的共同点是 A.都可以产生新的基因 B．都对生物体有利 C．均可增加基因的数目 D．都能产生可遗传的变异 7．性状分离比的模拟实验如图，实验时需分别从甲、 乙中各随机取一枚棋子，并记录字母组合。此操 作模拟了 ①等位基因的分离 ②同源染色体的联会 ③雌雄配子的随机结合 ④非等位基因的自由组合 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．某生物小组种植的纯种高茎豌豆自然状态下出现了矮茎后代。有人认为是基因突变的结 果，有人认为是环境引起的。为探究矮茎豌豆出现的原因，该小组成员设计了如下几种实验方案，其中最简便的方案是 A. 分析豌豆种子的基因组序列 B．显微镜下观察该矮茎豌豆的基因结构 C．将得到的矮茎豌豆与纯合高茎豌豆杂交，观察后代的性状表现 D．将矮茎豌豆种子种植在适宜的环境条件下，自然状态下观察后代的性状表现 9．用黄色圆粒和绿色圆粒豌豆进行杂交，后代出现 4种类型，对性状的统计结果如右图所示。如果 用F1中一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂 交，下列预测不正确的是 A．F2中肯定有黄色圆粒豌豆 B．F2的表现型之比可能是1:1 C．F2中肯定有黄色皱粒豌豆 D．F2的表现型之比可能是1:1:1:1 10.菜豆是自花传粉植物．其花色中有色对无色为显性。一株杂合有色花菜豆 Cc 生活在海岛上，如果海岛上没有其他菜豆植株存在，且菜豆为一年生植物，则第四年时，海岛上开有色花菜豆植株和开无色花菜豆植株的比例是 A.3:1 B.15:7 C.9:7 D.15:9 11．一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因的数目和分布情况最可能是 A. 1个，位于一条染色单体中 B．4个，位于四分体的每条染色单体中 C．2个，分别位于姐妹染色单体中 D．2个，分别位于一对同源染色体上 12.右图是基因型为AaBb 两对基因独立遗传 的某动物组织切 片显微图像。有关判断正确的是 A．图中细胞分裂的先后顺序为①→②→③ B．该动物为雌性，②和③是次级卵母细胞 C．基因A和a的分离发生在②细胞中 D．正常情况下，③分裂结束后产生1种基因型的细胞 13．下列叙述与事实不符的是 A．赫尔希和蔡斯证明了DNA是遗传物质 B．孟德尔设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 C．摩尔根发现控制果蝇眼色的基因位于X染色体上 D．萨顿通过类比推理提出基因与染色体行为存在平行关系 14．下列关于“DNA是遗传物质”的叙述，正确的是 A．细胞核内的遗传物质是DNA，细胞质内的遗传物质是RNA B．“噬菌体侵染细菌的实验”比“肺炎双球菌体外转化实验”更具说服力 C．真核细胞的遗传物质是DNA，原核细胞和大部分病毒的遗传物质是RNA D．“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”都证明了DNA是主要的遗传 物质 15．某亲本DNA分子双链均以白色表