《荷塘月色》刘艳丽程序.pptVIP

教学目标 课文字词 生字词: xiè pì duó wěng mí niǎo nuó 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 　袅 娜 sè bó qiàn yuàn zhào liǎn jū 　 羞涩 斑驳 倩影 媛女 船櫂 敛 裾 fàn zhuì shāo xì hān wǎn hè 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然 负荷 乘凉 点缀 颤动 霎时 脉脉 薄荷 独处 办事处 速读全文 整体感知 1、课文中哪些段落直接写荷塘月色的？ 2、这些段落写了荷塘的哪些事物？ 细读文本 赏景品言 作者笔下的美景是用哪些具有表现力的词或手法来描绘的？你最欣赏哪些句子？选择其中一句，简述一下理由。 （答题步骤：手法+具体化+景物特点+情感） “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 运用比喻的修辞手法 本句将荷叶比喻成“亭亭的舞女的裙”，“亭亭“写荷叶的高颀挺拔，舞女的裙因旋转而展开，用来表荷叶的浑圆和舒展，造型非常美，使人联想到月光下翩翩起舞的舞女，裙摆随舞姿飘荡洒脱，轻灵而欢快，高雅而美丽。 有袅娜地开着的 ，有羞涩地打着朵儿的； 袅娜：原本用来形容女子体态轻柔优美的样子。这里采用拟人的修辞手法，表现的荷花在月光下柔美绽放姿态，令人感到亲切可爱 ，产生丰富的联想。 羞涩：原本用来形容人难为情的样子。这里采用拟人的修辞手法，表现的荷花在月光下含苞待放的美好姿态，令人感到亲切可爱 ，产生丰富的联想。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 是由嗅觉转为听觉，“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。但“渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明，“清香”与“歌声”同属美好的事物，两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环境的优雅与宁静。 写景的方法总结  1.五结合：虚实、动静、情景、点面、正侧（别人的反映、环境描写） 2.顺序：上下（俯视仰视） 、高低、远近、层次、 内外、 空间、时间 3.五觉：听、味、触、嗅、视觉（色彩明暗、绘形、绘声、绘色 ） ??????? ?????? ?①天气 4.选景 　　　　 ???? ?②富有季节和时间特征的景物 5.修辞（和景有关）等等 白描/ 炼字 文章内外结构之美 * ` 【教学目标】 １、赏景品言 2、体悟感情 【教学重点、难点】　　揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。 liáng zhuì chàn shà mò he chǔ chù 近春园（朱自清《荷塘月色》原址） 作者将白花比作“明珠”“星星”实为多见，但将它比作“刚出浴的美人”很新鲜， “刚出浴的美人”身上总有一星半点的水珠，肌肤胜雪，晶莹剔透，纤尘不染自是美得难以形容 把含苞欲放的荷花喻为“明珠、星星”，形象的绘出了这一类荷花的特点：明亮、晶莹剔透、闪烁不定。把袅娜地开着的荷花喻为“刚出浴的美人”，表现出荷花开放时姿态的优美，色泽的光滑洁净； “……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。” 荷塘 田田 出水很高 像婷婷舞女的裙 零星 袅娜 明珠 星星 美人 缕缕 渺茫的歌声似的 凝碧的波痕 叶子更见风致 静 动 幽雅宁静 月下的 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 荷叶 荷花 荷香 荷波 荷韵 荷 塘 上 的 月 色 月光： 树影： 静静 青雾： 叶和花： 泻 浮 洗 参差 斑驳 弯弯 稀疏 薄薄 云： 淡淡 名曲 （通感） 这几天心里颇不宁静 我也像超出了平常的自己，便觉是个自由的人 我且受用这无边的荷香月色好了 但热闹是它们的，我什么也没有 忽然想起采莲的事情来了，可现在已无福消受了 这令我到底惦着江南了 缘情写景 寄情于景 触景生情 情景关系： 作者的行踪与他的情感紧密相连：正因为在家里“心里不宁静”，所以要走出家门追求宁静，可谓缘情写景；而荷塘一派素淡朦胧，宁静幽寂的景象——花是零星的，香是缕缕的，风是微微的，月是