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我的叔叔与勒.doc
我的叔叔于勒
莫泊桑
主备人：李奇秀 审核：初三语文组 课型：新授课 打印签字：郭丽
第一课时
学习目标：
学生初步读课文，圈点生字词，并借助工具书进行解决。
了解作者莫泊桑。
整体感知课文内容。
学习流程：
导语：
? 亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢？今天，让我们走进法国作家莫泊桑的小说〈〈我的叔叔于勒〉〉共同探讨这个话题。
链接资料，背景回放：
《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国、资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。栈桥煞白撬开诧异牡蛎
3、? 完成下列词语解释。
拮据：
褴褛：
煞白：
与日俱增：
十拿九稳：
狼狈不堪：
莫名其妙：
张皇：
郑重其事：
【读一读 悟一悟】
1、.学生再读课文，要求在每个自然段落前标上相应的序号。
2、整体感知课文：
(1) 找出文中写了几个人物?主人公是___________________，贯穿全文的线索人物是_______________。
(2)把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来。
(3)从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的？完成下列表格.
于勒的经济情况 对于勒的称呼 对于勒的态度 贫 富 贫
仔细观察表格,你觉得用_________字概括小说的情节最合适.这种变化是由于于勒________________________的变化而变化的.
(4)借助表格理清文章思路:
_______于勒→________于勒→________于勒→________于勒
【练一练】
1、小组内分角色朗读课文。
2、然后请一位同学叙述故事情节。
第二课时
学习目标：
1、 学习文中刻画人物的方法，分析人物形象.
2、 把握文章主题。
学习流程：
【学一学 做一做】
一、快速默读课文。
二、分析人物：
1、 作者刻画人物形象用到了哪些描写方法?找出课文中能表现人物性格特点的地方.在课文中做批注,然后我们来概括.
我认识了一个___________（人物性格特点）的_________（人物），你瞧___________（人物表现），运用了______________（描写方法）。
示例：我认识了一个自私的菲利普，你瞧，他在船上认出弟弟时“神色很狼狈，低声嘟哝着：‘出大乱子了。’”运用了神态和语言描写。
2、总结分析人物的性格特点。
对菲利普夫妇的认识：______________________________________________________________________________________________________________
对于勒的认识：_______________________________________
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